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② 어머니의 역할 중요
③ 구강기를 잘 극복하지 못할 시
:미성숙한 성격으로 나타남
-지나친 흡연, 손가락 깨물기, 과음 등 1. Freud의 성격발달이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
3. Kohlberg의 도덕성 발달이론
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에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로> 계명대학교 교육대학원 [2006] [국내석사]
김진규 <Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰> 장안논총, Vol.24 No.1, [2004] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의
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에릭슨이 제시한 성격발달단계이론은 우리에게 일종의 나침반 같은 역할을 해 줄 것이라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
신현숙, 오선아, 류정희, 김선미 <교육심리학 이론과 실제-> 학지사 2020
김진규 <Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에
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프로이드 이론과 에릭슨의 이론을 조사하면서 아동을 가르칠 때의 자세가 쉬운 것만은 아니라는 점을 알 수 있었습니다. 정의적 발달이론에서 개개인의 특성을 이해해 줘야 한다는 점과 교육심리학적인 면에서 볼 때 학생이 어릴 때가 중요
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): 구강기
Trust: Mistrust
2. 1-3세(유아기):항문기
Autonomy: Shame&Doubt
3. 3-6세(학령전기): 남근기
Initiative: Guilt
4. 6-12세(학령기):잠복기
Industry: Inferiority
5. 12세 이상 (청소년기):생식기
Self Identity: Role confusion
*맺는 이야기*
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Erikson이론의 재검토,” 59-60.
Ⅴ. 결론
Erikson은 “정체감”이라는 용어를 유행시켰고, 특별히 이 개념을 청년기에 적용하였다. 자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문
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이론
대상관계이론
대상관계 이론은 프로이드 학파의 정신분석이론이 영국에서 발전된 이론
멜라니 클라인, 페어번, 위니코트, 발린트, 보울비 등
대상관계이론은 Freud의 관점과는 다르게 특별히 대상의 중요성을 강조하는 여러 임상가와 학
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프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
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이론적 배경
1. 위기에 대한 이해
2. 중년기 특성과 중년기 위기
3. 생활만족도
4. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 모형
2. 연구 가설
3. 연구 대상
4. 조사도구 및 설문지 구성
5. 분석 방법
Ⅳ. 결과 분석
-ⅲ-
1. 주
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프로이트 이론과 에릭슨 이론의 차이점
프로이트는 인간행동의 기초를 본능과 무의식으로 보았으나, 에릭슨은 원초아보다 자아를 더 강조하였다. 또한 프로이트는 행동과 사고의 동기를 본능적인 성적 에너지로 판단하였으나, 에릭슨은 성
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이론 58
3.3 영향 58
4. 호워드 가드너 (Howard Gardner) 59
4.1 배경 59
4.2 주요 이론 59
4.3 영향 60
5. 벤저민 블룸 (Benjamin Bloom) 60
5.1 배경 60
5.2 주요 이론 60
5.3 영향 61
6. 에릭 에릭슨 (Erik Erikson) 61
6.1 배경 61
6.2 주요 이론 61
6.3 영향 62
결론 62
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