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지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적) 학습 : 조건-반응 학습
3) 연쇄
4) 언어적 연합
5) 변별학습
6) 구체적 개념 학습
7) 규칙학습
8) 문제해결
6. 인지처리과정
7. 과제 분석
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재생을 위해 부가적 암시를 제공한다.
·일반화 : 새로운 상황으로의 학습 전이력을 높인다. 1. 학습의 정의와 기본 가정
1)학습에 과한 기본 가정
2)학습의 정의
2. 학습의 구성 요소
1)다섯 가지 학습의 영역
2)학습의 인지과정
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학습의 형태를 범주화 시켰다. 학습된 능력들이 실현화될 형태를 결과로 보고 이 결과들은 교수 목표로써 구체화되어 제시 될 수 있다. 다섯 가지의 학습과정 영역과 그에 맞는 학습과정을 제시하였다.
▶ 가네가 제시한 위계적 학습이론이
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Gagne의 수업이론을 살펴보자. Gagne 학습된 인간능력을 지적 기술, 언어적 정보, 태도, 운동기술 및 인지적 전략이라는 다섯 개의 주용 영역으로 구분하였다. 사실, 이러한 다섯 개의 영역은 학습과정의 결과를 나타낸다. Gagne의 수업이론의 실제
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학습이론
1) 유의미학습의 개념
2) 유의미 학습: 구속성(nonarbitariness)과 실사성(substantiveness)
3) 유의미 학습에서의 인지과정
4) 활용
2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 기본적 관점
2) 목표별 수업이론의 구성변인
3) 목표영역별 수업의 원리(다
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영역에 침투하게 됨으로써 전쟁을 방지하고 세계평화를 유지하는데 공헌할 수 있다는 점을 강조하고 있다. 관련국의 국민들이 국제협력의 유익성을 경험하게 되면, 학습과정을 통해 다른 영역에서도 국가간의 협력을 도모하는 파급효과를
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영역 - ① 대인봉사영역, ② 사회환경영역
① 대인봉사영역 - 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기타
5. 자원봉사관리운영기관
1) 한국사회복지협의회 - 사회
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과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호.
교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지
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학습과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에 흥미를 느끼며 이때가 학습의 효과가 높게 나타날 수 있는 민감한 상태임을 알 수 있다. 즉, 유아의 학습에 대한 준비도를 이해하고 이에 적절한 교육환경이 제공되었을 때 능동
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과정 ‘표현생활영역’의 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식. 한국보육학회지, 11(2), 1-19.
이홍구(1976). 듀이 교육철학의 분석적 고찰과 그 비판. 숙명여대 논문집 16, 56
정현순(2010). 2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태 유아교육 내
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학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
2.배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등 지원 학생의 중학교 활동을 통하여 나타난 인성 요소
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영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술해 주십시오. (전문성의 구체적 영역(예 통계 분석)/ 전문성을 높이기 위한 학습과정/ 전문성 획득을 위해 투입한 시간 및 방법/ 습득한 지식 및 기술을 실전적으로 적용해 본 사례
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가치 중 하나입니다. 이런 자세는 앞으로도 어떤 어려운 상황에서든지 저를 성장시키고, 더 큰 목표를 향해 나아가는 원동력이 될 것입니다. 1. 자기주도 학습과정
2. 지원동기 및 입학 후 활동계획
3. 졸업 후 활동계획
4. 인성영역
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과정이라는 생각하고, 매사에 최선을 다하고 있으며 늘 긍정적인 자세로 생활에 임하겠습니다.
부족함이 많지만 분명 제가 원하는 분야에 도전할 수 있는 마음가짐이 충분히 되어 있다고 감히 얘기할 수 있습니다. 만약 진학의 기회가 주어진
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영역을 확장하겠습니다. 이를 통해 미래 치의학의 발전 방향을 선도하는 연구자가 되고자 합니다.
경북대학교 치의학과 석사과정에서의 체계적인 학습과 연구 경험을 바탕으로 치의학 분야에서 임상과 학술 연구를 겸비한 전문 인재로 성장
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