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문학작품들이 대부분인데 소년H의 경우에는 주인공의 진솔한 삶과 사고방식이 구체적으로 들어나 있어서 이 당시 무슨 생각을 하고 이 시기를 보냈는가, 당시 어른들이 소년에게 보여준 여러 가지 모습들을 주관적인 시각에서 솔직하게 나타
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일본 메이지 시기 기독교계 학교의 위기와 그들의 선택”, 『한국교육사학』, 제29권 1호 (2007.4)
윤원근, “메이지 시대의 일본 기독교 형성에 대한 고찰 - 일본 문화의 세계관과 관련하여”, 『기독교 사회연구』, 창간호(2003). 1. 들어가는
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문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
9.
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전쟁으로도 규정된다. 따라서 6■25 이후 이념적 갈등은 더욱 첨예화되고 경직될 수밖에 없다. 이 시기는 중간적 입장을 적대 관계로 몰아세울 만큼 이데올로기가 경직되어 있었다. 이러한 시기의 소설 작품들은 경직화된 이데올로기로 더 황
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태평양 전쟁(1941) 발발 후 → 버마, 인도전선에 참전하여 영국군과 연합작전 수행
② 비전투 활동 - 대적선전, 포로심문, 암호문 번역, 회유방송 등
③ 국내진입 작전 계획(1945. 9. 예정) - 비행대 편성, 정진군 훈련, but 일본의부조건 항복으로 실
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