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개발을 통하여 그 효용을 늘릴 수 있는 유일한 ‘변수(變數)’이기 때문이다.
특히 우리나라처럼 부존자원이 없고 가용자원이라면 오로지 잘 교육된 인간자원밖에 없는 국가에서는 이 인간자원의 효용을 증대시키는 방법이야말로 매우 효과
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교육
4) 제4단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의 조직개발 모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전략의 결정
4) 제4단계: 프로그램의 실현과 정착화
Ⅴ. 조직개발
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모형은 HRD담당자가 수행하는 역할을 11개로, 그에 필요한 자질을 35개의 항목으로 제시
제12장 HRD에서 커리어
최근들어 HRD는 유망하고 인기있는 직종으로 선정
HRD의 고용기회
1. 조직의 효과성
2. 관리개발
3. 자문 및 훈련서비스
4. 판매훈련
5.
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훈련적 요구
1) 교사의 훈련적 요구
2) 발달단계에 따른 훈련적 요구
4. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할
1) 생존기의 바람직한 영유아교사의 역할
2) 강화기의 바람직한 영유아교사의 역할
3) 갱신기의 바람직
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교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향
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