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내용과 순서에 따라 일어나는 과정이며,
주로 생물학적, 유전적 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다는 입장이으로 인간의 성장발달에 따른 특정 행동양식에 해당하는 밑그림을 가지고 태어난다고 보는 견해다.
2) 교육목표:
유아의 신체적
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유아의 핵심발달 지침
4. 아동관찰기록
유아교육의 영향을 받은 만 3~5세 어린이들의 발달 상태를 측정하는 도구인 아동관찰기록(COR : Child Observation Record)은 High/Scope프로그램의 효과를 평가하기 위해서 개발된 것인데, 후에 발달에 적합한 실제
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하이/스코프 프로그램의 교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획-실행-평가과정, 그리고 부모참여다. 교육목표는 우선 영유아가 사건, 개념 등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며, 이후의 학교생활 및 인생에 있어
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교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족서비스, 교사 자격, 그리고 프로그램 관리의 7가지 범주 내에 총 63가지의 질적 평가영역이 존재한다. 개별 평가 항목은 5점 척도이다.
영유아발달 평가
하이/스코프 프로그램의 영유아발달 평가는
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하이스코프 프로그램의 배경?
5) 하이/스코프 교육과정의 기본 원리?
6) 하이/스코프에서 유아를 보는 관점은?
7) 하이/스코프에서 교사의 역활은?
8) 능동적인 학습을 위한 하루 일과
9) 하이/스코프 대소집단 활동
10) 핵심경험
11) 유
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