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I have some potato chips.
S : 허락을 요청하는 말을 상황에 맞게 사용할 수 있다.
S: (교과서에 선으로 표시한다.)
S1: Yes I do.
S2: Let's listen it once more. I couldn't catch it.
S: The girl want some orange juice.
S: I'm thirsty. I want some orange juice.
S: Yes, I did.
S1: I'm hungry. Can
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did.
Did you say ......?
Yes, I did. Ⅰ. 본시 교수 학습 과정안
1. Introduction
- Greeting
- Review
- Motivation
- Objective
2. Development
- Check how to study
- Look and Say
- Listen and Repeat
- Let’s play 1
- Let’s play 2
3. Consolidation
- Preview and Closing
Ⅱ. 평가 관점
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did I Begin? Conception of the Human Individual in History, Philosophy and Science. Cambridge.
Gretchen Vogel (2005). Korean Team Speeds Up Creation Of Cloned Human Stem Cells,
308: 1096-1097, Science.
W. Kluxen. (1986). Allgemeine Zeitschrift fuer Philosophie, 11: 1-15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 줄기세포
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did I write?, NH: Heinemann.
Clay M.(1986), Constructive processes: Talking, reading, writing, art and craft, The Reading Teacher, 39.
Elbow P.(1973), Writing without teachers, London: Oxford University Press.
Emig Janet(1969), The Components of the process among twelfth grade writers, Doctoral diss
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DID(Digital Information Display)의 개념과 종류, 시장 및 업체 동향을 중심으로 살펴보았다.
II. DID
◎ DID란 무엇인가
디지털 정보 디스플레이, DID는 Digital Information Display의 약자로서 공공정보 게시용 디스플레이 제품을 총칭한다. I. 들어가는 말
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