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활용 방안의 연구. 인하대학교 대학원 석사학위논문.
박선희(2012). SNS 뉴스소통, 다중성과 구술성. 언론정보연구 49권 2호.
박유리 외(2011). 스마트 기기 이용행태 실증분석. 정보통신정책연구원.
이진형(2012). SNS(Social Network Service)의 확산과 동
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활용한 심화보충형 수준별 교육과정이 되도록 교육과정을 재구성한다.
⑥ 핵심적 지식의 이해와 사회과에 필요한 기초기본 능력과 탐구 기능 및 사고력을 신장시킬 수 있도록 교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서
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교육연구소 학술 심포지움 : 수행 평가의 방향과 과제, 미간행 Ⅰ. 국어과교육의 평가기준
Ⅱ. 영어과교육의 평가기준
1. 평가 기준의 개념
2. 평가 영역 결정
3. 평가 환경의 고려
Ⅲ. 공통사회과교육의 평가기준
Ⅳ. 공통과학과교
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대한 책임이 학습자에게 부여된다
Ⅴ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅵ. 자기주도적학습의 홈페이지학습자료
Ⅶ. 자기주도적학습의 인식도
Ⅷ. 자기주도적학습을 위한 교사역할
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육 활동과 여러 교수학습활동 장면에 쉽게 투입될 수 있다.
또한 다양한 활동이 가능하도록 주 자료와 연계 된 보조 자료(도움 자료와 플래시 카드)의 활용으로 교육 성취도를 더욱 높일 수 있는 자료이다.
주 자료와 함께 연계성을 가지고
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교육과학기술부, 2011.
교육인적자원부, 디지털교과서 상용화 추진계획 보도 자료, 2007.
곽병선 외, 전자교과서 개발 방안 연구, 한국교과서연구소, 1997.
류지헌 외, 디지털교과서 활용에 따른 수업 상호작용 분석 연구, 한국교육학술정보원, 2
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ICT 교안 / 수업
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교과목명: 수학
Shade를 이용하여 ICT 수학 교재를 만들게 되면 수학에서 어려운 입체도형을 만들어 이 입체도형이 어떤 기준축을
기준으로 회전되는 애니메이션을 보여줌
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활동에서 향토애호 교육의 구체적 자료로 쓸 수 있다.
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
현대 사회는 지식 기반사회로써 지식 정보량의 폭발적 증가와 정보통신기술의 급속한 발달을 가져왔다. 지식 정보량의 증가 못지않
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1. 팀-게임-토너먼트 모형(T.G.T)
2. 팀 보조 개별화 모형(TAI)
Ⅹ. 협력학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT를 활용한 협력학습 방법
2. ICT를 활용한 협력학습 과정
1) 협력학습 전 준비활동
2) 협력학습 진행 중의 활동
참고문헌
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기술
2.3 사물인터넷 구성요소와 활용사례
Ⅲ. 사물인터넷 보안 위협 및 대책
3.1 사물인터넷 보안 필요성
3.2 사물인터넷 활용사례별 보안위협
3.3. 사물인터넷 보안위협 및 대책
Ⅳ. 사물인터넷 도입 시 고려사항
4.1 사물인터넷 환경
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