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교육에서 교육환경이란 실과교과에서의 궁극적 목표를 달성하고자 하는데 긍정적인 영향을 미치는 여러 조건이나 자극이며, 또는 이것이 의미 있게 작용하게 함으로써 교육적인 기능을 수행하게 하는 환경이라고 할 수 있다. 이러한 환경을
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교육 현장에 있는 교수자는 기존의 산업화시대의 교육방법에서 과감하게 탈피하여 정보화시대가 요구하는 능력이 무엇인가를 정확하게 인식하여 초등학습자로 하여금 그러한 능력의 기틀을 갖추는데 필요한 교육방법을 초등교육 현장에 과
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학습 의욕의 고취될 것임
2) 교사 측면
가. 에듀넷을 이용한 컴퓨터 통신 활용 교수-학습 지도 방법 습득이 가능해지고 에듀넷을 이용한 학습 지도안 및 학습 자료 개발 능력이 함양됨
나. 학생 및 학부모의 교육 정보화에 대한 관심과 그 활용
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교사들로 하여금 수업을 통해 추구하거나 달성해야 할 구체적인 목표를 이해하고, 교수학습 활동을 수시 평가하는 데 중요한 지침으로 활용할 수 있다. 각 성취 영역에 대한 수업의 효과를 수시로 판단하여 교사 자신의 교수학습 방법을 교정
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교육의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅴ. 인재교육의 독서학습
Ⅵ. 인재교육의 인재지원센터(ESPA)
1. 설립 경
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방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 어느 한 관점에서만 사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
ⅰ. 강운선(1998D), 사회과교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구 : 환경영역의 교수 - 학습 과정을
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교육 연수의 기회를 제공하여 교사의 전문성을 함양시키는 장기적인 계획도 모색될 필요가 있다.
셋째로, 학생들의 통일 교육에 대한 흥미를 북돋우고, 학습의 효과를 증진시키기 위하여, 다양하게 개발된 교수-학습 방법을 통일 교육에 응용
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교육 자료가 부족하거나 잘 훈련된 교사의 부족으로 인하여 학생들의 관심을 끌기 힘들다는 점도 문제라 할 수 있다. 그리고 인문계 고등학교에서는 입시 위주의 학습에 치중한 나머지 입시와 크게 관련이 없는 통일 교육에 별로 흥미를 갖지
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정보 공동구매 확대 및 활용 촉진
⑥ 건전한 정보문화 환경 조성
정보윤리 의식을 고양하고 사이버 공간에 대한 공동체 의식을 함양토록 하여 21세기 지식정보화 사회에 맞는 건전한 시민 의식을 정립한다.
- 정보통신윤리 교육 강화
- 건전한
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정보교육학회논문지
▷ 김석주(1996), (WWW에서)홈페이지 만들기, 가남사
▷ 문형남·이용기, 웹 사이트 평가를 위한 e 비즈니스 성공전략, 한경사
▷ 송기상(1996), 인터넷의 웹을 이용하는 교육에서의 교사의 역할, 한국교육대학교 교수논총 제12
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