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웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 평가
1. 웹에 있는 자료에 대한 공신력 있는 평가
2. 온라인 프로젝트 학습에 적합한 ICT 인프라의 구축
3. 창의력을 앞세우는 교육풍토의 조성
4. 교사들의 인식 제고
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의
2. 역사적 발전 과정
3. 복지국가의 필요성
3. 복지국가의 유형
1. 사회민주주의형
2. 자유방임형
3. 보수적형
4. 복지국가의 현재와 미래
1. 복지국가의 성과
2. 도전과제
3. 향후 전망
5. 결론
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기술에 대한 기초적인 기능, 지식에 대해 교육하
는 것.
ICT 활용교육: 각 교과에서 정보통신기술을 도구나 매체로 활용하는 것.
(2)ICT 활용 교육의 필요성: 정보통신기술이 엄청난 속도로 발전함에 따른 필요성 증대.
(3)ICT 활용 수업의 유형
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활용 능력이 배양되었다. ICT활용 교육을 위해서는 물적 기반 환경 조성도 중요하지만, 이를 활용하여 교수학습활동을 전개할 수 있는 교원의 정보화 능력이 더욱 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본 군에서는 교원들의 ICT를 활용하여 교수학습
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ICT활용교육의 내실화가 필요하다. ICT활용교육에 대한 올바른 이해와 정확한 방향 제시, 그리고 긍정적 마인드를 촉진하기 위한 조언과 공동의 노력이 요구되고 있다.
1) 수업의 효율성 추구
정보통신기술을 활용하여 수업 목표 달성에 가장
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정보통신윤리가 체득되도록 해야 할 것이다. 이를 위해서 각 교과의 정보통신활용 교육 시 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기본적인 개념이 함께 강조되도록 해야 한다.
4. ICT활용 교수학습활동 유형
1) 주제별 접근 모형
주제
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교육의 길잡이, 서울 : 경지원
이병진(1998) : 초등교육학개론, 서울 : 문음사
통일부(1998) : 통일교육 기본방향, 서울 : 통일부 통일정책실
한국교육과정평가원(2002) : 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망
한국학술정보원(2000) : ICT활용 교
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방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)학습
3. 조사학습
4. 토의(론) 학습
5. 극화수업(역할극, 모의재판)
6. 이미지 맵 활용 학습
7. 마인드 맵 학습
8. 프로젝트학습(Project)
9. 제작활동학습
10. ICT(정보통신)활용학습
참고문헌
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방향
1. 뉴미디어 종합정책의 기본방향
2. 제작?유통 정책의 방향
1) 프로그램 제작 산업
2) 유통
3. 방송네트워크 연계정책의 방향
1) 방송네트워크간 연계방안
2) 방송망과 통신망의 연계방향
4. 수용자 정책 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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유형
Ⅱ. 일본 보건의료의 현황
1. 국민건강 상태 및 지표
Ⅲ. 일본의 보건의료체계
1. 의료전달체계
2. 건강보험 제도
3. 사회보장 제도
Ⅳ. 개혁동향
1. 배경
2. 필요성
3. 목표
4. 이념
5. 2035년 3가지 비전
6. 2035년 비전 실현을
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