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활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간 준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계(실습지도
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지도 목표
3. 사무자동화실무 교과 내용
Ⅲ. 단원의 개요
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습 목표
4. 지도방법
Ⅳ. 본시학습 지도 계획
1. 교수―학습 활동 전개 계획
2. 단원의 목표
3. 지도시의 유의점
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가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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활용
Ⅳ. 체육과(체육교육)의 수업관찰
1. 체육과 수업관찰의 방향
2. 올바른 체육과 교수?학습 방법
1) 방향
2) 교사
3) 학생
4) 교수?학습의 계획
5) 교수?학습의 조직
6) 내용 영역별 지도
7) 교수?학습에서의 유의점
3. 체육과 수업에서
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학습활동의 지도 측면-전체적인 학급을 조직관리
합리적인 생활지도 측면-민주적인 학급회의가 이루어질 수 있도록 지도감독
교실의 환경구성 측면-교실에 대한 애착심을 유발시켜 교실 환경 정리관리
특수학생지도 측면-가정 상담교사와의
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가정, 학교, 사회가 되어야 한다.
참고문헌
경상남도교육청 / 정보통신윤리교육 워크숍 자료, 2003
리차드 세버슨, 류지한 외 1인 역 / 정보윤리학의 기본 원리, 철학과 현실사, 2000
서울특별시교육청 / 사이버 윤리 어떻게 가르칠까?, 2001
안동근
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활용함으로써 다문화를 존중하고 가치 있게 여기는 교육환경을 조성해야 하며, 다문화 가정의 아이들을 위해 일반학생을 대상으로 한 타 문화 이해교육, 한글교실 및 보충학습지도, 몇 개 국어로 번역한 가정 통신문 발송, 부모와 함께하는
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정보를 제공하고 상담함
이용자가족
부모교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회
기관방문및사업안내
전화상담
이용 상담 안내
봉사자방문자
연중
내방상담 장애인복지기관에서실시하는 프로그
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학습체계를 구축해야 하며, 이를 통해 각 교과별 스타강사를 발굴 해 나가 교과별 이에 따라 사회소외계층에 대한 실질적 평등 실현 및 출혈적인 사교육비 감소를 실현 할 수 있다.
(6) 학생 및 학부모를 위한 교육상담정보센터 설립
현 대학입
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