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통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다
바. 장애아 통합교육 어린이집.
양덕어린이집
-부산시 동래구 사직동에 위치한 양덕 어린이집은 사회복지재단이 주최이며 부산시에서 장애통합 교육
을 시행하고 있는 어린이집중의 하나이다. 우리가
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장애아동이나 장애에 대한 인식의 변화를 통하여 통합사회를 이루는 데 기여할 수 있다. 따라서 원칙적으로는 통합보육을 추진하여야 한다. 그러나 현재 장애아 조기중재 프로그램이 매우 제한적임을 고려하여 기존의 전담시설은 중단기적
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표현 방법들을 나열한 후 각각을 자세히 설명하시오.
1) 광고의 소구 방식
2) 광고의 표현 방법
3. PR과 퍼블리시티와 기업광고의 각각의 기능을 자세히 설명한 후, 세 가지가 어떤 공통점이 있는지를 상세히 설명하시오.
1) 마케팅 PR(MPR)
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표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및 대안
Ⅱ. 교과서 재구성
1. 우리의 관점 - 통합교육
2. 제작할 교과서의 일반적 특징
Ⅲ. 재구성한 교과서수업지도안
*참고자료 Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당
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통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사,
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통합으로 장애 아동의 발달에도 도움을 주고 비장애 아동의 정서적 발달에도 도움을 줌으로서 모두가 함께 생활하고 발전할 수 있는 사회를 만들 것이다.
※ 참고문헌
■ 한국어린이육영회부설 치료교육연구소(2001. 7), 장애아동 통합교육을
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말하기와 읽기를 통해 허락을 요청하는 표현을 익혀 봅시다.
Look & Speak
Listen & Repeat
Let\'s Read
Let\'s Play
6. Can I Have Some Water?
목 말라하는 그림 배 고파하는 그림
I\'m thirsty. I\'m hungry.
Can I have some water? Can I have some hamburgers?
milk sandwiches
orange juice&
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표현을 활용해 날씨에 관한 여러 소재에 대해 질문할 수 있음
- 상대방의 발화 의도를 이해하고 적절하게 대답할 수 있음
3. 수업 주제
- 날씨(Weather)
4. 수업 구성
- 말하기 전 단계 a 말하기 단계 a 말하기 후 단계
과정
범주
세부 전략
말하기
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전인적 발달을 도모할 수 있게 되었다.
Ⅱ. ‘통합적으로 표현하기’의 내용
1. 예술경험 영역의 범주-항목-활동 체계
누리과정의 예술경험 영역의 범주-항목-활동 체계의 구체적 내용은 다음과 같다. 우선 아름다움 찾아보기 범주의 경우에
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통합지원교사를 중심으로 우리 어린이집에서의 사례를 살펴보았다. 그것은 전문가의 확보가 통합교육에서 중요하다는 생각이 있었기 때문이다. 이 과정이 결코 쉬운 일은 아니었으나 조합과 장애아동 부모, 교사, 우호적인 조합원들이 중심
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