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IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-2, 서울
○ 하귀정(2002), 음악적 환경과 어린이의 EQ, IQ와의 관계에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IQ(지능지수)의 정의
Ⅲ. IQ(지능지수)의 상관요인
1. 학업에서의
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EQ, IQ와의 관계에 관 한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문, 2002
* 현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 감성지수(감성지능, EQ)의 개념
Ⅲ. 감성지수(감성지능, EQ)의 기원
Ⅳ. 감성지수(감성지능, EQ)의
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IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다』(서울:쉐마, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.교육의 교사 : 일차적인 선생님은 부모이다.
2.교육의 내용: 성경을 중심으로 가르친다.
3.교육의 장소 : 가정이 교육 중심 현장이다.
1) 교육시간
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저리로 축 쳐진 어깨를 늘어 뜨리며 다닌다.
부모들은 아이들과 얼굴을 마주보며 온 가족이 식사할 시간도 없다고 한다. 자녀들의 교육을 온통 학교나 학원 선생님에게 내어 맡기고 있다. 부모들은 본분을 잃은 지 오래다. 교회에 다니는 부모
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발맞추어 살 수 있는 문화적 바탕을 이룰 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다 (현용수, 2005, 쉐마) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동양의 수직문화
2. 서양의 수평문화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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