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모형이 개발되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 학교사회복지사들의 처우와 업무에 대한 확고한 법적 지원체계가 하루빨리 수립되어야 할 것이다. 즉 학교사회복지의 제도화가 이루어져야 하고 학교사회복지사의 신분과 자격이 규정되어야
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협동 학습 방법, 박이정
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
▷ 협동학습 연구회(2000), 아이들과 함께 하는 협동학습 Ⅰ. 개요
Ⅱ. LT(어깨동무학습)협동학습모형의 정의
Ⅲ. LT(어깨동무학습)
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협동학습 모형 중에서 가장 협동학습에 충실한 모형으로서 경쟁보다는 협동을 우선으로 하며 협동학습 기법을 글쓰기 수업 진행 중 다양하게 적용할 수 있다는 판단에서이다.
모형의 구조를 간단하게 도식화하면 다음과 같다.
학습문제 탐
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, 특징, 장단점
▷교육과의 관련성
▷실 수업에서 사용법
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
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학습주제를 설명한 후에 2~6명으로
집단을 구성하고 집단별로 계획한 대로 학습을 진행해 나가고 교사는 진행과정을 감독하며
필요한 지원을 제공한다.
어깨동무학습 : 5~6명으로 구성된 이질적 집단이 주어진 학습과제를 협동적으로 수행하
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이에 따른 소집단 보상을 한다.
특징
유형
집단목표
개별적
책무성
성공기회의
균등
집단경쟁
전문화
개별화
적용
STAD
TAI
LT
jigsaw
jigsaw Ⅱ
GI 협동학습
1.협동학습의 역사적 배경
2.협동학습의 특징
3.협동학습의 절차
4.협동학습의 실제
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학습)
1. 놀이활동 자료
2. 교수학습 자료
3. 활용 효과
1) 아동 측면
2) 교사 측면
Ⅴ. 놀이활동(놀이학습) 전래동요교육(학습)
Ⅵ. 놀이활동(놀이학습) 통일교육(학습)
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동
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학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 정의
Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 유형
1. 문제해결 및 탐구 중심의 모둠 토의하기
2. 돌아가며 짝지어 토의하기(전문가 협력학습, Jigsaw)
3.
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학습교수-학습정안(예시)
과정 및 학습형태
학습의 흐름
아동과 교사(지원자)의활동
ｏ동기유발
(일제학습)
ｏ소집단 학습
(일제학습)
ｏ자유선택학습
ｏJigsaw 학습
ｏ일제학습
ｏTP 제시
학습안내 및 학습방법확인
ｏ단원→소단원→주제순으
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학습자의 특성, 교수-학습의 환경적 조건 등에 따라 그에 적절한 모형을 가려 단점을 방지하면서 장점을 살려 쓰고, 또 경우에 따라서는 여러 모형을 결합하여 의도하는 좋은 수업을 창출해 내는 지혜를 가지고 있어야 할 것이다. 도덕 교육론
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