|
정보윤리 정착
Ⅶ. 교원정보소양(교사정보소양)의 현안
전국의 모든 사범대학에서 정보소양 교육을 위해 얼마나 노력하고 있으며, 교육과정에 어떤 문제점이 있는가를 제대로 분석하지 못하였다. 여기에서는 통신망 위에 있는 각 대학의 홈
|
|
|
정보통신 기술을 활용한 교육에 대한 다양한 부정적 시각 또는 우려에도 불구하고 이제 정보통신 기술을 교육적으로 활용하는 것은 세계 각 국의 교육개선을 위한 핵심적 과제가 되고 있다. 정보통신 기술의 활용은 교육의 효과성과 효율성
|
|
|
정보통신부에서는 디지털콘텐츠산업발전법안 제정을 추진중이라고 한다. 여하튼 이해관계자의 이익들을 잘 조화하면서 산업을 발전시켜 국민경제에 이바지 하기 위한 법 개정 또는 제정 노력을 계속되어야 할 것이다. 다만 이에 대하여는
|
|
|
정보통신정책연구원, 정책연구00-08
김경태(2003), 사이버음란물의 규제방안에 관한 연구, 원광대학교 대학원 박사학위논문
2005 인터넷 중독 실태조사, 한국정보문화 진흥원, 2005
전대양(2004), 음란·폭력물의 시청과 범죄성과의 관계, 한국공안
|
|
|
통신을 이용하여 컴퓨터를 일괄처리형으로 이용하는 방식
■ 시분할 시스템(TSS : Time Sharing System)
컴퓨터의 시간을 분할ㆍ공용하여 다수의 이용자가 동시에 마치 자기 전용의 컴퓨터인 것처럼 이용하는 기술
★데이터통신망
가) 공중망과
|
|
|
정보보호)의 개념
1. 제1세대 프라이버시권 : 사생활 보호
2. 제2세대 프라이버시권 : 자기정보통제권
Ⅲ. 프라이버시권(개인정보보호)의 중요성
Ⅳ. 프라이버시권(개인정보보호)의 개인정보수집
Ⅴ. 프라이버시권(개인정보보호)의 개
|
|
|
정보통신부 -“‘제한적 본인 확인제’적용 대상사업자 사전통보”
◆ 35개 사이트 ‘제한적 본인 확인제’ 실시 -국정브리핑 (2007-04-25)
◆ 2005년 상반기 사이버폭력 정보 시정요구 건수 - 정보통신 윤리위윈회
◆ 사이버폭력 관련 사이버명예
|
|
|
정보통신산업진흥원, 2008, <인터넷 중독 정책 동향 및 법 제도연구>
- 정보통신산업진흥원, 2008, <인터넷 중독의 특성 분석 연구 : 인터넷 중독 고위험군의 심리적 특성을 중심으로>
- 정보통신산업진흥원, 2007, <유, 아동 및 청소년
|
|
|
정보통신매체가 발달하면서 인터넷 과정을 개설하여 초중등학교의 학생이 특정 과목은 학교에 가지 않고 학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여
|
|
|
정보사회는 한마디로 혁신이 제도화되는 사회이다. 즉 끊임없는 혁신에 의해서만 지탱되는 사회라는 것이다. 구르던 자전거가 멈추는 순간 넘어질 수 밖에 없듯이 자기혁신의 운동이 멈추면 사회는 뒤쳐지게 된다. 성공이 아니면 실패일 뿐,
|
|
메뉴펼치기
