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결과정리 및 발전
유의점 - 교사는 조력자, 학습자의 능력으로 해결할 수 있는 문제이면서 고차적인 영역으로 전개
- 학습과정에서 편견 없는 비판, 결론을 실증
- 주제에서 이탈하지 않도록 적절한 행동
- 피상적이 아니고 분석적. 종합적이어
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실험을 비교적 수월하게 끝마칠수 있었던 것 같습니다.
이번실험에서는 표정시 과망간산칼륨을 한방울 떨어뜨린 용액의 색과 비교하여 정확한 종말점을 찾으려 노력하였습니다. 이것 말고도 시약을 건조시킬때 최대한 오차가 없도록 그 양
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실험을 통해서 시료의 몰농도를 일정하게 했을 때 시료의 최대 흡수파장 영역을 흡광도 값으로 추정한 결과 어느 농도든 간에 530nm의 파장 영역에서 최대의 흡광도 값을 나타내는 것을 알 수 있었고, 이를 통해 시료 KMnO4의 최대흡수파장이 530n
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과정(integrated curriculum)
※ 통합보육과정이가지는 의미
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 2)
통합적 영유아 보육과정
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 3)
통합보육과정개념과운영
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방법
2. 평가조사
1) 평가조사의 의의 및 목적
2) 평가조사의 종류
3) 평가주체에 따른 분류
4) 클라이언트 만족도 평가
5) 결과에 대한 평가
6) 서비스 이용에 대한 평가
7) 평가의 기준 및 요소
8) 프로그램 평가조사의 절차
참고문헌
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