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1-1 콜버그의 도덕발달이론 1-2 콜버그 이론의 기본견해 1-3 콜버그 이론의 도덕발달단계 2-1 계속적 강화와 간헐적 강화 2-2 네 가지 강화계획 결론 1-1 콜버그 이론의 교육적 시사점 1-2 콜버그 이론에 대한 비판 참고문헌
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Kohlberg)의 도덕성 발달이론 1) 콜버그 도덕성의 개념, 본질 2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특성 2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계 2. 교육적 시사점 1) 기여점 2) 비판점 Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계
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Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명 1) 콜버그의 도덕성 개념 2) 콜버그의 도덕성 발달론의 특성 3) 콜버그의 도덕 발달 단계 2. 교육적 시사점 1) 기여점 2) 비판점 Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해
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Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명 1) 콜버그 도덕성의 개념 2) 도덕발달 단계의 특징 3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계 2. 교육적 시사점 1) 교육적 기여점 2) 교육적 비판점 Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강
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저 | 학지사 | 2011.03.15 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
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논문 5건

2. <논 문> 구현선, 「콜버그의 도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002. 금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994. 김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」, 중앙대학교 석사
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그 이론과 실제. 서울: 교육과학사. 박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264. 박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101 왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인성교육
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25 다. 연결자로서의 교사 ………………………………………… 26 라. 제안자로서의 교사 ………………………………………… 26 마. 중재자로서의 교사 ………………………………………… 27 Ⅳ. 결론 및 시사점 ………
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청소년 자원봉사활동 2. 자원봉사 활동 만족도 3. 자원봉사 영향요인 Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격 1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동 2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
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2) 평형화    3) 동화와 조절   (3) 인지발달단계    1) 감각운동기 : 출생∼2세    2) 전조작기 : 2∼7세    3) 구체적 조작기 : 7∼11세    4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼   (4) 피아제의 도덕성 발달이론    1) 제1단
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  • 발행일 2013.02.07
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