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연구소(1999). 자원봉사활동 프로그램 및 정책개발을 위한 학술 대회 자료집.
김용길(1996). “사회복지관의 청소년 자원봉사활동에 관한 연구”, 숭실대 석사학위 논문.
김일철(1996). “생활구조의 성격과 자원봉사활동”, 지역사회복지운동 제2
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연구소
12. 이상헌외 2명, “의사 솔리드 부품 모델에 대한 금형 설계 시스템의 개발”, 한국CAD/CAM 학회 논문집, 제10권 제3호 2005년 6월, pp.151~161
13. 손영곤, “사출성형된 고분자 블렌드의 형태학적 상구조 예측”, 공주대학교 신소재공학부, ela
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개발을 위한 학문적 토대를 마련하여 영재교육의 질을 한층 높일 수 있을 것이다.
넷째, 영재교육에 대한 기초 연구와 과학과 영재 교육과정 개발의 결과물을 일반 학생의 교육에도 확대하여, 일반 학교의 우수 학생들을 위한 교육 내용 및 방
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연구, 미간행 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원
김수동 외(1998), 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국과정평가원
명호중(2002), 개별학습 목표달성 program 구안 적용을 통한 학습 부진아의 학습 능력 향상 방안
박성익(1989), 학습 부진
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개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
현종익(1994), 수학과교육, 학문사 Ⅰ.
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연구회 교육사상연구 2002, 2. 제11집, pp.109-110
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 교육과정 요약
1. 적응활동의 정의
2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의 내용
5. 적응활동의 지도 방법
나. 적응활동 우수연구 사례
1. 연구의 필요성
2. 연
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연구 과제 및 발전 방향
첫째, 국가적으로 기관의 양적인 확대에 치중하여 질적인 관리 소홀
둘째, 각 유아교육기관들이 체계적인 질 관리 소홀
셋째, 유아교육기관의 질 관리를 도우려는 민간전문단체의 노력이 미흡
넷째, 유아교육기관 평
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연구회, 수준별 교육과정 정착을 위한 국어 기본학습 보충지도자료, 서울특별시교육과학연구원, 2002
북후초등학교, 학습 부진 학생의 수준별 지도를 통한 기초·기본 학습 능력 신장, 2002
이용근, 학습 부진아 지도 대책, 서울 : 서울교육개발
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우수사례집, 대전 : 신흥인쇄사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기초기본학력의 의미
1. 기초?기본교육의 기능과 중요성
2. 최소 필수학습 지도요소
1) 기초?기본 학력 정착을 위한 소인수 학급 학습지도의 방향
2) 자기 주도적 학습력
Ⅲ. 기초기본학력
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개발 연구, 한국교육개발원
◈ 박성익(1999), 영재교육과정 모형과 운영 방식에 관한 고찰
◈ 부산광역시교육청 영재교육, http://www.pen.go.kr/science/new_science/pen.html
◈ 이순옥(2002), 부산가야초등학교 영재학급 운영 실천 사례, 한국영재학회 춘계
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