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사고(thinking)와 감정(feeling)과 행위(action) 모두가 겸비된 全人을 양성하기 위해서 접근방법의 장점을 살려야 한다. 1. 교수학습이론이란~~
2. Carroll의 학교학습 모형
3. Bloom의 완전학습 이론(mastery learning)
4. Bruner의 교수이론
5 .결언
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학습 자료, 경기도교육정보연구원, 2002 Ⅰ. 사회과(교육) 현장체험학습
1. 현장체험학습이란
1) 체험(Practical experience)
2) 현장체험학습
2. 유사개념
1) 현장학습(action learning)
2) 경험학습(learning by doing)
3) 현장견학(field trip)
3. 체험학습이
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http://knu.ac.kr/~kwak/intro_psy/p8_learning.html
- http://my.dreamwiz.com/kwc98/campus/cc0904.html
- http://www.panic-cbt.com/03_inji_02.htm
- http://mc.cau.ac.kr/yongsan/clinic/view.php?no=16
- http://www.okpanic.co.kr/action_therapy.html#disease
- http://www.joysocial.co.kr/cbt/sub_01.html
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행동 특질(general behavior traits): 유전자에 강하게 영향 받는 일반적인 행동 경향성 ex)내향성, 전반적인 불안
혐오자극: 유기체가 기를 쓰고 피하려는 것들로서, 흔히 고통스럽거나 불유쾌한 것.
학습(learning): 경험으로 인한 행동의 변화
제2장
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Learning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 행동치료의 발전과정
2. 행동치료의 주요인물
(1) B. F. Skinner
(2) Joseph Wolpe
(3) Albert Bandura
참고
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학습 모형
2. Bloom의 완전학습 이론(mastery learning)
3. Bruner의 교수이론
4. Gagne\'의 교수이론
5. Glaver의 교수이론 : 수업심리학의 가장 뛰어난 이론가의 한사람
6. skinner의 행동적의 이론 : S-R이론, 행동주의 학습이론, 자극-반응이론,
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학습(action learning)의 도입 가능성과 한계 분석
저 자
허영주
발행기관
한국교육과정학회 교육과정연구(2007),Vol.25,No.4,pp.207-228
내 용
이 글은 실천학습(action learning)의 도입이 기존의 현직교사교육이 지닌 한계점을 보완하고 현직교사교육에 대
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학습 과정에서 영감을 받아 발전하였으며, 인간과 동물이 경험을 통해 행동을 학습하고 보상을 통해 그 행동의 성과를 평가하는 방식을 반영하고 있다. 강화학습에서 에이전트는 환경과 상호작용하며, 특정 상태(state)에서 수행한 행동(action)
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행동에 영향을 주어 업무능력 개발을 신속하게 진행시킬 수 있으며, 이에 따른 높은 성과 달성(High Performance), 고성과 지향 중간지도자 개발(Core Leader Developement) 및 저비용고효율의 생산성 향상을 기할 수 있다.
Ⅳ 참 고 문 헌
김용수, 멘토링과
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학습의 성공, 질 및 효율성에 대한 자기 보고적 평가와 객관적인 평가가 있어야 타당성 있는 평가가 될 수 있다.
6. 문제중심학습
<정의>
문제중심학습(problem based learning: PBL)
: 종전의 강의법을 지양하고 제기된 문제를 중심으로 해결해 나
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