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다중지능이론의 기본 관점
Ⅲ. 다중지능이론의 개념 및 특징
1. 다중지능이론의 개념
1) 기본 개념
2) 다중지능이론과 각 지능 영역의 활동들
2. 다중지능이론의 특징
Ⅳ. 다중지능이론의 핵심
Ⅴ. 다중지능의 종류
1. 언어지능
2. 논
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지능(Spatial Intelligence)
6. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
8. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
Ⅳ. 다중지능(다중지능이론)의 필요성
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 특징
Ⅵ. 다중지능(다중지
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지능과 관련된 교과목에서의 학생의 수행이 어떤 특징을 나타내고 있는가를 다중지능발달과 관련하여 분석할 필요가 있다.
둘째, 이러한 관찰과 분석에 근거하여 학교는 각 학생에게 적절하고 의미있는 교육과정을 다중지능이론의 관점에
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다중 지능 이론은 강한 지능을 계발시키되 약한 지능도 강한 지능을 통해 보완함으로써 골고루 지능을 발전시켜야 한다는 전인교육을 강조하고 있다. 성인에게도 이 이론은 적용가능하다. 예를 들어 음악적 지능이 뛰어난 사람이 학습을 할
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지능(Linguistic Intelligence)
3. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
4. 음악적 지능(Musical Intelligence)
5. 신체 운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6. 개인 지능(Personal Intelligence)
Ⅳ. 복합지능이론(다중지능이론, MI이론)의 핵심
1. 모든 개개인은 이 여
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