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법자의 결단을 통해 폐지될 수밖에 없다. 국회에서 잠자는 사형폐지 특별법안에 대한 국민적 공감대와 결단이 필요하다.
<참고문헌>
강구진(1980) 사형폐지의 이론과 실제 (상.하)고시계 1980. 4-5
김정우(1996) 사형과 인간존엄성. 대구효성가
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기본계획도 > 9
< 1935년 모스코의 도시기본계획 > 11
< 모스코의 전원도시계획안 > 11
< 시카고 만국박람회 평면계획도 > 12
< 시카고 계획 > 13
< 페리가 근린주구이론을 생각했던 포리스트 힐스가든 > 14
< 페리의 근린주구 개념 > 14
< 1929년 래
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이론\", 한국교육학회
김종선(2006), 인간관계를 중히 여기는 생활, 박약회대구지회
남정걸(2007), 좋은 인간관계 형성의 요인, 한국교육생산성연구소
성은현 외 1명(2007), 일에 대한 태도, 문제해결행동, 인간관계, 성격과 창의적 사고력의 관계,
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법으로 해결하려고 하는 점, 기술적인 것으로 치중된 점, 부모자녀 외에 다른 구성원과의 관계를 다루지 않은 점 등이 비판받고 있다. 1. 서론
2. 부모효율성 훈련의 이론적 배경
1) 적극적 경청
2) 나 전달법(I message)
3) 무승부법(no-lo
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그들의 인지능력을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 이론적 발판이 마련되었으면 한다. ⑴ 특수아동이란?
⑵ 학습장애아의 교육
⑶ 정신지체아의 교육
⑷ 정서・행동장애아의 교육
⑸ 특수교육의 의의
⑹ 현대 특수교육의 동향
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심리치료
(3) 지시적 상담과 비지시적 상담
(4) 상담에 필요한 세가지 조건
Ⅴ. 내담자 중심치료
(1) 인간중심 접근방법의 기본가정
(2)사람- 중심접근법의 특징들
Ⅵ. 칼 로저스의 평가
Ⅶ. 사회복지 실천의 적용
* 참고문헌*
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이론과 방법을 자주적으로 수용하고 비판하며 지역사회복지를 발전시켜야 할 것이며, 과학적 모색을 위해 올바른 이해와 전문성을 토대로 지역사회 복지운동을 전개시켜야 할 것이다. Ⅰ. 지역사회복지에 대한 연구
1. 연구목적
2. 지
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법은 학생들의 학습과 성장에 매우 큰 영향을 주는 학습 환경을 이룬다. 그 학습환경 여하에 따라서 학생들은 그들의 알고자 하는 내적 충동을 더욱 자극받아 학문적으로 대성할 수도 있고, 배우기를 싫어하고 지식을 기피하는 무지의 사람으
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한겨레 신문 Ⅰ.서론
1. 수형자권리의 발전
2.수형자권리의 특성
Ⅱ.본론
1.수형자 지위
2.수형자권리의 내용
3.수형자의 권리의 보호와 침해구제제도
4.수용자 권리구제절차의 효과적 운용
5.수형자 권리운동 평가
Ⅲ.결론
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이론과 실제, 교육전남 제31호, 전라남도교육위원회
◇ 정태범, 학교경영론, 청원 : 한국교원대학교, 미출판자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교감의 법적지위
Ⅲ. 교감의 역할
1. 교장에 대한 보좌 역할
1) 교감은 교장을 충실히 보좌해야 한다
2) 교
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