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교육연구소편(1998). 교육학대백과사전. 하우동설 Ⅰ. 교육과정의 갈등 : 수단 혹은 목적으로서 학습활동
Ⅱ. 수업계획
Ⅲ. 학습기회 선정의 기준(McNeil)
Ⅳ. 학습기회의 개발
Ⅴ. 미해결의 문제 : 교육과정 계획과 교수모형의 관계
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개발 연구, 1999
한국교육학회 교육과정연구회 / 교육과정연구, 2000
황윤한 / 21세기를 위한 교육과정 철학, 열린교육을 위한 교육과정 발전 방향, 열린교육학회, 춘계 학술발표대회 : 서울대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
Ⅲ.
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선정하도록 한다.
인적자원개발회의는 부처간 중첩되는 인적자원정책의 마찰과 갈등을 심의안건으로 상정하여 인적자원개발기본계획에 맞추어 법령과 합리적인 절차에 따라 해결하도록 하고, 정책의제 제기, 문제해결과정 확립, 인적자원
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개발, 도서출판 문음사 1. 예술적 교육과정 개발모형
(1) 목표의 설정
(2) 교육과정 내용 선정
(3) 학습기회의 유형
(4) 학습기회의 조직
(5) 내용영역의 조직
(6) 제시양식과 반응양식
(7) 다양한 평가절차의 적용
(8) 아이스너의 교
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학습기회의 유형
아이즈너는 다양한 학습기회가 학생들에게 제공되어야 한다고 주장한다. 이러한 주장에 있어서 그 핵심적 개념은 교육적 상상력이다.
4) 학습 기회의 조직
.교육과정 개발자교사는 학생들의 학습 결과와 학습 경험의 폭을
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