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1. 교수행동(T) - 학생행동(L) - 목표(O) 관계 1) 교수행동, 학생행동, 목표 사이의 유대 관계는 복잡하게 얽혀 있음 2) 각 스타일은 교사의 특정 행동(교사가 하는 의사 결정), 학습자의 특정 행동(학생이 하는 의사 결정), 도달 목표로 정의되기