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OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
(1) 도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)
(2) 이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)
(3) 자율적으로 행동하기(act autonomously)
2. 보육교사에게 도출되
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4) 진로활동
5. 창의적 체험활동의 운영 및 지원과 평가
1) 운영 및 지원
2) 평가
6. 창의적 체험활동의 도입과 운영에 따른 문제점
7. 창의적 체험활동의 사례
1) 국내 사례
2) 해외 체험활동 프로그램의 사례
참고자료
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중심→생산자중심의 교육을 넘어 가르침 받는 사람이 동시에 가르치는
⑨ 고정된 정답지식 교육→창의형 지식 학습으로 변화 Ⅰ. 미래사회의 메가트렌드 예측
1. 국제관계 (p1)
2. 정치/민주주의/남북관계 발전 (p2)
3. 기업/경제 (p3)
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OECD의 DeSeCo 프로젝트
2. DeSeCo 프로젝트의 3가지 개인 핵심역량
3. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) 전문적 태도
2) 전문적 지식과 이해
3) 전문적 기술
4) 전문적 교육활동
5) 상호작용
4. 보육교사의 핵심역량이 갖는 교육적 의
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역량’의 역사를 거듭 밝히고 그에 대한 다양한 개념적 의미를 살펴보았으며, 이를 바탕으로 OECD에서 제안한 DeSeCo Project를 근거로 국제사회에서 중요한 교육적 쟁점으로 떠오르고 있는 ‘핵심역량’을 분석하였다. 이에 더해 각 나라 별 ‘핵
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