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PECS프로그램은 자발성을 발전시키는데 뛰어난 프로그램이기 때문에 반응성이 부족한 자폐성 장애 아동에게는 가장 이상적인 프로그램으로 여겨지고 있다. 이러한 이유에서 PECS프로그램을 사용해 온 아동들 중에서 많은 수가 발화 능력을 보
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PECS프로그램에 의한 의사소통 훈련을 받기 전에 자폐성 장애 아동들은 자신이 원하는 어떤 사물이 주변에 있을 때 곁에 사람이 있을지라도 아동은 사람을 통하기 보다는 직접 사물을 향하고 그것을 얻으려는 성향을 보였었다. 그러나 PECS프로
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있도록 한다.
참고문헌
김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료. 서울 : 학지사. 491~496
정환희(2004). 사진교환 의사소통체계(PECS)를 이용한 중재가 자폐 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향. 대구대학교 특수교육 대학원 석사학위논문.
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자폐 유아들은 먼저 의사소통을 시도하려는 자발성이 거의 보이지 않기 때문에 PECS처럼 선호물을 사용하여 요구하기를 지도하는 것이 자발성을 키워주는데 도움이 된다.
Ⅳ. 향후 치료계획
방과 방 사이에서 10가지 이상의 강화물이 훈련이
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자폐 아동의 문제 행동 감소에 긍정적인 변화가 관찰되었다. 아동 C 의 경우 자발적인 구어 및 사회적 상호 작용이 증가함과 동시에 문제 행동 감소에도 긍정적인 변화를 나타내었다.
▲ 아동별 사회적 상호 작용 빈도
2. 중증자폐아동
『PECS
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