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학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다. 참고문헌 이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동
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험 등을 통해 제시, ◎ 고양이 문제 실험 : 굶긴 고양이를 상자 속에 넣고, 바깥에 먹이를 두고는 어느 정도의 시간이 걸려서, 몇 번 정도의 실패를 한 후에 지렛대를 누르는 것을 학습하고 밖으로 나올 수 있는가를 측정해 보았다. 물론 시간이
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학습과정은 인지적 과정이며 학습자가 스스로 결정하는 과정이다. 2. 학습은 환경, 개인 내적 요인과 행동이 서로 맞물린 삼원적 관계이다. 3. 학습은 행동의 언어적·시각적 부호 획득의 결과이다. 1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론,
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학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다. 1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론 2. Bandurad의 사회학습이론 3. Lorenz의 동물생태학 4. Piaget의 인지이론 5. Kohlberg의 도덕발달이론 6. Chomsky의 생득적 언어발달이론 7. Erikson의
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이론은 생태학적으로도 타당한 이론이라 생각한다. Ⅲ 결론 이상과 같이 발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학이론, Piaget의 인지발달이론, Kohlberg의 도
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논문 1건

학습 초기 단계에서는 가장 효과적이다. - 간헐적 강화: 가끔씩 강화를 하여 행동의 소거에 대한 저항이 강해지기 때문에 학습된 행동을 유지하는 데에 보다 유용하다.(스키너가 자주 이용) *소거와 자발적 회복 소거 : 강화물을 계속 주지
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