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우면, 유아는 자신이 흥미를 보였던 놀이를 지속적으로 발전시키며 누리과정의 핵심 가치인 놀이 중심·유아 주도 학습을 한층 더 깊이 경험하게 된다.
결국 3월의 평가는 결과를 점수로 환산하기 위한 절차가 아니라, 유아가 새로운 환경 속
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학습이 핵심적인 과제가 되는 아동청소년기에 있어서의 읽기는 학습을 하기 위한 가장 우선 되어야 할 기초 능력 중의 하나일 것이다. 즉 읽기는 모든 과목의 내용을 습득하고 그 내용을 기억하고 저장하는데 가장 중요한 역할을 하기 때문이
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학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아동중심 교육과정
1. 개념 및 배경
1) 개념
2) 배경
3) 목표
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
4. 장단점
1)
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학습방법이 유아를 어떤 인간상으로 기를 것인가의 철학적 문제, 목표, 내용과 항상 연계되어야 한다.
<참고문헌>
수업방법탐구 - 교육과학사. 박성익
교사를 위한 교수 학습방법론 -현문사. 박인한
효과적인 교수법 - 아카데미프레스.
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학습활동 중
〃
수시
관 찰
질 문
관 찰
7. 판서 계획
단원 3. 경쟁 활동
<공부할 문제>
배구형 게임에 즐겁게 참여할 수 있다.
변형 게임 전략 세우기
기본 게임 수행하기
기본 게임을 변형하기
게임의 기본 규칙
- 3번 안에 넘기기
- 땅에 공
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학습과 제7차 교육과정
3. ICT를 활용한 프로젝트 학습의 실제
1) 단원설정
2) 단원목표
3) 단원전개
4. 프로젝트 학습의 효과 분석
1) 사회교과에 대한 흥미도
2) 프로젝트 학습에 대한 반응도
3) 모둠활동에 대한 반응
4) 컴퓨터 활용 능력
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학습 프로젝트
4)학급간 프로젝트
3.ICT를 이용한 프로젝트 학습의 실제
4.프로젝트 학습의 효과분석
1)교과에 대한 흥미도
2)프로젝트 학습에 대한 반응도
3)모둠활동에 대한 반응도
4)컴퓨터 활용 능력 향상 및 인터넷과의 친밀도
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성취감을 기르도록 교육프로그램의 모형을 다양성 있게 개발하여 인지발달과 정서발달과정에 중점을 두고 지적 언어적 정서적 능력을 기르도록 하고 진지한 학습태도와 습관을 길러 창조적 능력개발의 훈련을 쌓도록 하며 적정한 동적, 정
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협력적 조성자, 동기부여자로서의 역할을 요구하고 있으며, 교수-학습 방법으로는 학생이 자율적으로 문제를 해결해 나가는 과정에 의문이 생기면 교사는 직접 답을 가르쳐주는 것이 아니라 적절한 질문과 힌트를 주어 학생 스스로 깨우쳐
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협력적 조성자, 동기부여자로서의 역할을 요구하고 있으며, 교수-학습 방법으로는 학생이 자율적으로 문제를 해결해 나가는 과정에 의문이 생기면 교사는 직접 답을 가르쳐주는 것이 아니라 적절한 질문과 힌트를 주어 학생 스스로 깨우쳐
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