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Ⅴ. 미술활동의 창의성
Ⅵ. 미술활동의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동치료
Ⅶ. 미술활동의 통일작품
1. 평면 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
2. 입체 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
참고문헌
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학습내용 및 학습순서
▶캠페인 장소 정하기(모둠별)
▶모둠별 역할 분담하기
▶피켓 만들기
▷피켓
문제해결
40
♣ 학습활동
전체토의 하기
▶장소 정한 곳 알아보기(학교앞 큰 길, 소계시장, 동사무소, 소계 공원, 파출소, 우체국 앞 등)
▶
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학습목표 도달도
성취기준
수준
평가기준
학습 활동에
적극적으로
즐겁게
참여 하였다.
상
학습 과정과 개별발표, 모둠별 토의에 적극적으로 즐겁게 참여하였다.
중
학습 과정에는 적극적으로 참여하였으나, 개별발표, 모둠별 토의에는
적
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모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리
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학습과제를 충실히 이행했는가?
모둠활동에 적극적으로 참여하여 자신의 역할을 다하고 적극 협력하는가?
관 찰
학습 활동 중
여러 가지 절기에 대한 그림카드를 보고 오늘 배운 추분에 대한 것만 골라 낼 수 있는가?
문 답
정리 단계
7. 판
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모형
다. 상보적 교수 모형
3. 전략적 교수․학습 방법의 구안
가. 전략적 교수 모형의 구안
나. 전략적 교수법의 구안 배경
다. 전략적 교수법의 수업 전략
라. 전략적 교수법의 수업 전개
4. 전략적 교수모형의 수업 적용
가. 단계
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학습문제: 말의 재미를 느끼며
다섯 고개 놀이 해보기
활동 안내
(활동1) 다섯 고개 놀이 알아보기
(활동2) 모둠별로 다섯 고개 놀이 해보기
(활동3) 짝이랑 다섯 고개 놀이 해보기
13. 수업에 사용된 자료
동기유발자료- 파워포인트 자료
누구일
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모둠 활동을 하는데 모둠원이 서로 협동하여 활동에 참여하였는가?
·우리가 살고 있는 춘천에 긍지와 자부심을 갖고 지역 사회의 발전에 관심을 가지 고 있는가?
·춘천 지역의 자연환경에 대한 정보를 여러 가지 자료를 통하여 찾아 낼 수 있
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학습활동
교수 학습 자료
1
박물관
알아보기
박물관의 종류와 하는 일 알아보기
박물관 견학 세우기
-장소 정하기, 주제 정하기, 역할분담, 모둠별로 조사 방법 및 활동 토의하기, 발표 방법 제시
박물관에 관한 시청각 자료, 사전 보고서(토
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모형과 최근에 사용하고 있는 모형
○ 전통적 모형
- 교과중심의 교육과정
○ 최근의 모형
- 나선형 교육과정
- 학제적 학습
2. 주제와 개념 중심의 사회과 통합 교육과정
○ 통합 교육과정의 필요성 및 개념
(1) 통합 교육과정의 필요성
(2) 통합
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