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정보학과 석사학위논문.
한승연. 1998. \"인터넷 수업에 대한 관심유형과 지원책 선정에 관한 조사연구.\" 이화여자대학교 대학원 교육공학과 석사학위논문. I. 서 론
1. 지식기반사회와 정보기술
2. 정보기술과 교육과의 관계
II. 학습
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정보화진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 나현수, “인터넷 커뮤니티의 특성, 사회적지지, 자기노출, 공감이 청소년
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사회복지, 학문사
김오차(2000), 청소년 범죄의 발생원인과 그 대책, 세일
Johnson, David(2000), 갈등해결을 통한 학교폭력의 예방, 백의
한국청소년개발원(2006), 청소년문제론, 교육과학사.
학교폭력예방재단 (http://www.jikim.net)
교육과학 기술부 (http:/
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교육(인터넷활용수업)
인터넷 활용 수업이란 말 그대로 컴퓨터 네트워크를 중심으로 하여 인터넷을 수업에 활용하는 것이다. 정보화사회가 실현되면서 인터넷은 새로운 수업 매체의 하나로 부각되고 있다. 인터넷은 세계 각국의 수많은 통신
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교육공학의 탐구, 양서원, 2000
김영석, 디지털미디어와 사회, 나남출판, 2000
김민구, 멀티미디어 활용 소개, 서울 : 교육과학사 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 콘텐츠
2. 멀티미디어 콘텐츠 구성 요소
3. 멀티미디어 콘텐츠의 종류
4.
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사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 1. 옹호 기술의 개념 및 원칙
2. 연계 기
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기술장벽 (TBT) 보고서 - KATS 산업통상자원부 국가기술표준원 (2016)
● 기술무역 통계 조사 보고서 - 교육과학기술부 연구기관 (한국산업기술진흥협회 ) (2010)
● 미래창조과학부 「기술무역 통계조사」 (각 년도) (2017)
● 2014년 기술무역규모 253
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교육매체로서 자리잡아가고 있다.
참고문헌
강숙희 / 인터넷 활용의 저해요인 및 활성화 방안, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 제2호, 1999
김영애·성지훈 역 / 일본의 교과학습에서의 인터넷 활용 사례 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원,
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교육환경을 해칠 수도 있어 입학을 제한하고 있다”고 말했다.
관료적 공교육 틀 ■ 과학교육학은 필요한가?
■ 과학은 학생들에게 필요한 과목인가?
■ 과학을 어떻게 교육해야 하는가?
1. 과학교육의 변천
2. 7차 교육과정에서의 STS
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교육과학기술부(2009). 초등학교 교사용 지도서 사회 4-1. 교육과학기술부
교육과학기술부(2009). 초등학교 교사용 교과서 사회 4-1. 교육과학기술부
이동원(2008). 초등사회과 좋은 수업안 쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형
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