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연구였다. 아직까지 거시적 수준의 교수설계에 대하여 정교화 교수이론이 현재 사용하고 있는 접근방법들은 성숙도와 타당성을 지니고 있지는 않다. 그러나 이러한 통합적 대안의 필요성은 명백한 것이다. 바라건대, 정교화 교수이론이 그러
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(Formal Operational Period)
5. Piaget 이론에 대한 비판과 재조명
1) Piaget 이론에 대한 비판
2) Piaget이론의 재조명
6. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2) 인지발달에 관련된 연구
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학탐구활동 연구, 서울교육대 교육대학원
3. 박성익(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 오영재·신현석·양성관·박종필 역(2007), 교육행정 이론·연구·실제, 아카데미 프레스
5. 임규혁(2000), 학교학습효과를 위한 교육심리학,
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수업이나 탐구식 수업에서 발표나 토의에 적극적으로 의사를 개진하고 참여하는 태도
발표나 토론 내용에 포함되어 있는 역사적 지식이나 역사적 사고의 수준
역할극이나 모의재판에서는 역사를 주제로 한 무용연기나 표정연기, 노래 연기
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선행되어야한다. 교수자와 학습자뿐만 아니라 학습자(발표자)와 학습자사이의 활발한 상호작용을 위한 노력과 그에 따른 개선이 이루어진다면 훨씬 더 질 높은 프로그램이 될 것이다.
◈ 결 론
평생교육기관 중 대학 교육과정에서 실제로 실
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과학적 용어를 도입하여 정리해야 할 필요가 있다. 개념도입 단계에서 정리된 새로운 개념은 새로운 상황에서의 적용과정을 통하여 내면화 되고, 새로운 탐구활동에서 적용된 준비를 갖추게 된다.
순환 학습은 매우 융통성 있는 교수 모형이
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과학사.
김청자(2002). 학습장애의 특성과 그 치료대책. 인문과학연구.
노병화(2004). 발달놀이치료가 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 대구대학교 대학원.
김석진(2015). 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문
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기술을 새롭게 학습하도록 하는데 초점을 둔다. 행동수정 및 치료에서는 동일한 증상을 가겼더라도, 개개인의 강화의 역사가 다르기 때문에 행동에 대한 과학적인 평가를 통해 각기 다른 치료목표를 설정해야 한다고 본다. 따라서 행동수정
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기술을 새롭게 학습하도록 하는데 초점을 둔다. 행동수정 및 치료에서는 동일한 증상을 가겼더라도, 개개인의 강화의 역사가 다르기 때문에 행동에 대한 과학적인 평가를 통해 각기 다른 치료목표를 설정해야 한다고 본다. 따라서 행동수정
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기술해 보십시오.
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평 생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오.
<작성시 지시사항>
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