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장점
2) 디지털교과서의 단점
Ⅵ. 디지털교과서의 해외 사례
1) 미국의 GoReader
2) 프랑스의 전자교과서
Ⅶ. 정부의 디지털교과서 추진계획
1) 디지털교과서의 추진내용 및 계획
2) 디지털교과서의 개발 현황
Ⅷ. 디지털교과서 개발의
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현황
Ⅵ. 다문화 미술교육의 사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감
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학습 원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디어 교육
3) 활용영역의 적용 : 컴퓨터 리터시 교육
4) 관리영역의 적용 : 인터넷 활용 교육 및 정보전달
5) 평가영역의 적용 : 스크리븐과 스테이크의 판단모형
Ⅲ. 결론
<참고
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모형
4. 한국교육이 직면한 불평등의 문제
1) 한국교육의 양적 성장 문제
2) 지역 간 교육 불평등 문제
3) 계층 간 교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회
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서론
2. 본론
(1) 우리나라 교과서 비교 분석
① 단원명
② 난이도
③ STS(Science Technology Society)
④ 약물
⑤ 편집
⑥ 동일 탐구
(2) 고등학교 교과서와의 연계성
(3) 외국교과서와의 비교
3. 결론 - 발전적 교과서 모형
Reference
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사회에 미치는 영향
Ⅶ. 장애 학생과 일반학생 간의 통합교육 모형
1) 동료교사 모형
2) 동료 자원봉사자 모형
3) 특별친구 모형
4) 반대역할 교사 모형
Ⅷ. 통합학급 운영 시 교사의 역할
1) 통합교사
2) 특수교사
Ⅸ. 통합교육에서 일
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장점이 있으나 너무 선정적이라는 단점이 있다.
스포츠로의 사회화를 촉진하는 대중매체의 역할은 점차 다른 주관자나 주관기관에 비해 증대될 것으로 예상된다.
매체가 사람들의 태도와 외관에 깊은 영향을 준다는 점은 의심할 수 없으며,
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과정 이해를 위한 주요 개념. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 목표중심 교육과정 모형의 문제틀
2. 목표중심 교육과정 모형의 구성 요소
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험의 선정
3) 학습경험의 조직
4) 학습 성과의
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개선방안
1) 교과목 연계형 교육 활용
2) 다양한 맞춤형 교육 지원
3) 정보활용교육의 전문화
4) 다양한 홍보방법의 도입
5) 대학도서관 구성원과의 협력
6) 교육프로그램 영역별 세분화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연결성의 문제
(7) 프로그램 개발 운영의 전문성 미흡
3. 평생교육에서의 원격교육 개선방안
(1) 원격교육에 대한 인식의 전환
(2) 콘텐츠의 개발
(3) 교육환경의 조성
(4) 글로벌 학습공동체 구축
4. 국내 발전방향
5. 결론
참고문헌
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