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(1) 6차 교과서 분석
(2) 7차 교과서 분석
(3) ‘고쳐쓰기’의 쓰기 6/7차 교과서 비교
4. 고쳐쓰기 지도 방안 --------------------------------------- 7p
(1) 자기 조정 전략 중심의 고쳐쓰기
(2) 적용 방안
(3) 지도안
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과학사 1991 1.David Ausuvel
2.Ausubel의 유의미 학습 모형
(1)학습과제
(2)선행조직자와 유의미 학습
(3)유의미 학습의 장점
3.수업의 실제
(1)Ausubel의 수업의 원리
(2)Ausubel의 선행조직자 수업모형(교수 3단계)
(3)수업 이론의 특성
4.Ausubel
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수업의 방향 1
Ⅱ. 단원의 안내 2
1. 단원명 2
2. 단원의 개관 2
3. 단원의 목표 3
4. 단원의 계열 3
5. 읽기 단원의 전개 계획 4
6. 읽기 단원의 평가 계획 4
7. 지도상의 유의점 5
Ⅲ. 이론적 배경 5
1. 과정 중심 읽기 5
2. 문제 해결 학습 모형
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단계에 따라 교육에 효율적으로 적용될 수 있는 수준별 영미 희곡 연극 자료들이 많이 부족했습니다. 그리고 대표적인 연극들을 학습 참여자들과 함께 연극무대를 통해 실연하는 것이 어떠한 효과를 내고 있는지에 대한 연구도 진행되지 않
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단계
4) 실행 단계
Ⅱ. 과학과수업(교육) 현장학습
Ⅲ. 과학과수업(교육) 발견학습
1. 방법
2. 특성
3. 대상
4. 단계
1) 탐색 및 문제파악
2) 자료제시 및 관찰탐색
3) 자료 추가 제시 및 관찰탐색
4) 규칙성 발견 및 개념 정리
5) 적용 및
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단계
1) 현장 견학 전 활동
2) 현장 견학
3) 현장 견학 후 활동
4) 전문가의 방문
4. 프로젝트의 마무리 단계
Ⅶ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 적용
1. 프로젝트의 주제 및 기간 선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학부모
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교육과학기술부, 6학년 도덕 교과서, 2007 개정
교육과학기술부, 6학년 도덕 지도서, 2007 개정
위키피디아 백과사전 1. 개념 및 의의
2. 이론적 배경
3. 집단탐구 수업 모형의 단계
4. 교수·학습 과정안
5. 평가계획
※참고문헌
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단계, 수업 결과에서 느낀 교사 자신을 반성, 어린이의 학습 결과를 점검하기 위하여 평가도 할 수 있는 단계
참고문헌
김남희(2000), 탱그램 활용을 통한 수학적인 생각의 구체화, 대한수학교육학회지
박성익 외 1인(1989), 수업 모형의 적용 기
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이론적 근거
Ⅳ. 협동학습의 장점
Ⅴ. 협동학습의 모형
Ⅵ. 협동학습의 수업적용 사례
1. 적용 절차
2. 적용 장점&단점
3. 수업 진행
1) 학습할 주제를 게시판을 이용해 미리 알린다.
2) 모듬정하기
3) 자리배치
4) 모듬별로 하위 주제
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수업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 수행단계
Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 준비와 적용
1. 수업준비 단계
1) 교과서를 분석하여 학습주제를 정한다
2) 학습 목표를 정한다
3) 본질적 질문과 단원질
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