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수업 참여도
1.5.2. 관찰계획 수립: 수업 내용과 목표 설정, 관찰 항목 선정
1.5.3. 관찰 수행: 수업 관찰, 체크리스트 작성
1.5.4. 관찰기록 작성: 체크리스트 기록
1.5.5. 관찰결과 분석: 학생들의 수업 참여도 평가, 개선 방안 도출
1.6. 생활현
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과학과교육평가(과학교육평가)
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구사정 기능
5) 목표 도달도 확인 기능
6) 선발의 기능
3. 과학학습 평가 과정
참고문
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(구성주의학습이론)의 교수학습원칙
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 실제 사례
Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 제 모형
Ⅷ. 향후 구성주의이론(구성주의학습이론)의 교수학습방법 모색 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업 모형의 단계에 교재를 대입하는 경우
11. 학습자 수준과 능력을 고려한 학습 경험 제공을 위한 계획 부족
12. 학습 계획 단계에서의 교사가 주도적으로 이끄는 경우
13. 심화?보충지도 과정에서 대부분 학습지를 사용하는 경우
14. 교단
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제출원고
신동금(1992) / 교수설계 이론 모형에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교
임철일(2000) / 교수설계이론 - 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사
임철일(1995) / 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육
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제 7차 교육과정기의 초등과학
·열린교육
획일적 수업, 기계적 암기학습, 권위주의적 학습, 타율 통제학습, 학습기회 불평등 등의 5가지 지양사항과 인간성, 전인교육, 개성교육, 공동체 일원으로서 학습, 창의성 개발 등 5가지 추구사항을 그
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교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
1. 타일러의 교육과정 개발 모델
2. 역행설계 교육과정 개발 모델
3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모형에 관한 연구.” 국회사무처 입법 연구논문집.
김영민. 1994. “입법보조기관에 대한 비교연구 : 연구조사기능을 중심으로.” 인하대 학교 사회과학연구소 논문집 제12집.
박상병. 1999. “국회 입법관료제 운영실태와 개선과제.” 『한세정
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제작의 방향 설정
4) 재구성된 학급 홈페이지의 메뉴 구성
Ⅵ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 홈페이지 활용
1. ICT 관련 연간 지도 계획 수립
2. 주간 학습 예고제 활용
3. ICT 활용 수업 모형 정립?적용
1) ICT 활용 수업 모형 정립?적용
2)
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제」, 느티나무
4. 송춘영 (1998), 역사교육에 있어서 사료 활용방안,「한국 사회과 교육」, 하제
5. 윤세철 (1998), 사회과 역사 교육론, 「한국 사회과 교육학 개론」, 교육과학사 1. 사실 - 역사 교재 연구
(1) 역사 교재의 지도방안 및 종류
(2
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