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(교육용 콘텐츠)의 설계방법
1. 일반사항
2. 편의성에 관한 사항
3. 기능성에 관한 사항
4. 상호 작용에 관한 사항
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개발 문제점
Ⅷ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방향
3.1 의사소통 능력과 듣기평가의 중요성
3.2 듣기의 특성과 평가
3.3 듣기평가의 방향
4. 듣기능력 평가의 목표 및 범주
4.1 듣기능력에서의 문법적 능력
4.2 사회언어학적 능력
4.3 담화 구성 능력
4.4 전략적 능력
5. 듣기평가 자료
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프로그램의 내용
4. 독일
5. 영국
1) 지체부자유 학교의 종류
2) 지체부자유 학생에 개념6
3) 만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치료, 교육, 훈련 방법
1. 의료적인 치료
1) 물
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문제점
1. 실업계 고교생의 급격한 감소
2. 중도 탈락 학생수 증가
3. 실업계 고교 학생들의 질적 수준 저하
4. 실업교육에 불리한 제도
5. 행정·재정지원 약화
Ⅵ. 실업계고등학교(실업계교육)의 문제 해결 방안
1. 교육서비스 수요의 파
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학습도움학급 프로그램
4) 특정 기술 중심의 학습도움학급 프로그램
4. 통합교육의 효율화를 위한 교수-학습 방법
1) 협력학습 개요
2) 협력학습 절차
3) 협력학습 프로그램
Ⅷ. 장애인통합교육의 효과와 방향
1. 통합교육의 효과
1) 사회
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방향: 패러다임 전환과 이론적 실천에의 시사점, 교육공학연구, 10(1), 3-43.
장정아(2005). 문제기반학습 실행을 위한 교수자 역할에 대한 이론적 탐색. 교육발전 연구, 21(1), 101-124.
최정임(2007). 대학수업에서의 문제중심학습 적용 사례연구: 성찰
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Operational Period) / (12세 ∼ 성인)
Ⅲ 인지발달 이론과 과학교육의 관계 고찰
1. 피아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2. 인지발달에 관련된 연구 분석
3. 학습환경과 순환학습 모형
(1) 탐색 단계
(2) 개념도입 단계
(3) 개념응용 단계
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수업
○
구명희
10월2주
수업연구
정화숙
12월1주
수업연구
과학
최계숙
7월1주
시범수업
○
장혜자
7월3주
연구수업
최인숙
9월3주
수업연구
양경아
10월1주
수업연구
임성아
11월3주
수업연구
최진규
2월2주
수업연구
기술·가정
기술·산업
컴퓨
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사회교육의 확대발전
4) 국가사회의 인재양성
2. 지향목표
1) 첨단대학
2) 열린대학
3) 민족대학
3. 교육방법
1) 방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4.
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프로그램의 사례
5. 한국 현장에서 프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제
Ⅱ 몬테소리 프로그램
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 몬테소리 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ 프로젝트 접근
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