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기술을 적용하고, 실험연구와 상담 결과에 대한 평가를 통하여 상담을 과학적으로 이끌었다.
인간주의적 상담이론은 상담의 초점을 기법 중심에서 상담 관계 중심으로 돌려놓았다. 상담과 상담자, 심리학자, 사회사업가, 그 외 전문가 들을
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Argyris) : 개인과 조직의 통합
4.크리스 아지리스(Chris Argyris) :조직 개발 (Organization Development)
5.크리스 아지리스(Chris Argyris) :조직학습 (Organization Learning)
크리스 아지리스 이론에 관한 논쟁
결론- 아지리스의 이론과 학교조직운영의 시사점
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모형
⑤ 방어기제
⑥ 심리성적 발달단계
2) 에릭슨의 심리사회적이론
① 이론의 개요
② 자아통제
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르네상스시대
4. 17-18세기
Ⅱ. 현대미술교육의 흐름(19세기-현대)
1. 19세기 미술교육
2. 20세기 대공황기의 미술교육
3. 독일의 바우하우스
3. 창의적인 자아표현
4. 학문중심 미술교육
●[참고] DBAE에 기초한 미술 수업 모형(▶표로 제시)
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학습을 저해
넷 째, 사회과 가치 교육의 소홀
다섯째, 사회과 평가에 대한 적절성 문제
§ 참고문헌
.최동근 외(2001). 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
.이용남 방선욱 외(2000) 신교육 심리학 학지사
.손준종(2002). 교육사회학. 도서출판 문음
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모형의 개발이다. 전체 조직체의 목적 설정을 포함한 전체 조직적인 사고 와 행동을 개발한다.
⑤ 5단계 : 모형의 실천으로 이 단계에서 조직체는 계속적인 행동의 개선과 개발을 추진하 게 된다.
⑥ 6단계 : 이상적 모형의 정착으로 지금까지
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사회성의 유기적 관계
3. 유아의 건강
(1) 유아와 건강 및 안전교육
(2) 목표 및 내용
(3) 지도 원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동놀이의 지도 요령
5. 유아의 지각운동학습
제3
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과학 교육과정은 교과서의 구조를 중시할 것이 아니라 학생들이 수업 이전에 가지고 잇던 아이디어에 초점을 맞추어야 한다.
-교사들은 문제점 해결을 위해 다양한 교수 방법을 준비해야 한다. 1. 인지 전략
1) 학습 전략
2) 문제 해결 전
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학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다른 형태로 다양한 방면에 능력을 지니고 있는 학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다.
앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한
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(11) 생각도구9 차원적 사고
(12) 생각도구10 모형
(13) 생각도구11 놀이
(14) 생각도구12 변형
(15) 생각도구13 통합
3. 창조적 사고의 필요성
4. 한국교육의 문제점
5. 통합교육을 통한 전인양성
6. 통합교육의 8가지 기본목표
7. 맺음말
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