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학습인데 앞의 세 가지만 치중하고 마지막의 학습의 기능은 소홀히 하고 있다는 것이다.
2) 기술기능이론(클락)
산업사회에 있어서는 누구나 어떤 종류의 직업을 갖게 마련인데, 과학기술의 부단한 향상 때문에 직업기술의 수준이 계속 높아
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과학기술정치경제사회변동에 대한 예견이 전제되어야 한다.
넷째, 비교육적 요인을 원칙적으로 척결하고자 하는 정치적 결단이 이루어져야 한다.
다섯째, 학습시간과 공간의 제약을 뛰어넘고, 형식교육과 비형식교육이 제도적으로 연계된
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사회의 특성
(1) 세계화에 따른 사상과 정체성의 혼미문제
(2) 과학기술의 발전에 따른 열려진 사회
(3) 열악한 교육환경
(4) 급속히 변화하는 사회환경
(5) 미래에 대한 불확실성의 문제
3. 현대사회에서 청소년의 특성과 문제점
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기술 하십시오.(10점)
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 대상과 교육내용
(1) 노인을 위한 평생교육 내용
(2) 청소년을 위한 평생교육 내용
(3) 여성을 위한 평생교육 내용
(4) 성인을 위한 평생교육 내용
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에
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학습 자료를 교사가 개발할 것이 아니라 국가나 시도 교 육청 수준에서 개발하여 교사에게 제공
라. 획일적인 방식으로 이루어지고 있는 수준별 이동 수업이 보다 다양한 방식으로 이루어 지도록 교육부나 시도 교육청 차원에서 다각적인 방
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학습체제를 요구하고 있다. 이제 성인들은 새로운 변화에 적응하기 위해서는 더욱 많은 정보와 지식을 지속적으로 습득하여 생존할 수 있는 역량을 갖출 필요가 있다.
아울러 현대사회의 급속한 경제변화, 과학기술의 발전은 가치체계에 영
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학습지도 방법
(1) 감각과 주의집중 훈련
(2) 신체훈련
(3) 수공과 미술
(4) 실물교수
(5) 말하기와 읽기. 쓰기. 셈하기
8. 특수교육 시 학습지도상의 유의점
9. 교수-학습 과정안
10. 학습지도의 기술과 적용
(1) 부정자극
(2) 용어의 정선
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학습
2. 심화 학습
Ⅶ. 영재교육과정의 개발운영
1. 영재교육과정의 특성과 개발 원리
2. 영재 교수?학습 자료의 개발 방향
3. 영재 지도교사의 역할(Sellin & Birth, 1980)
Ⅷ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
1) 우리 나라의 영재학교
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기술적으로 가능하더라도 해서는 안 될 일이 있으며, 우리는 과학기술의 몰가치화 및 비인간화로부터 탈피하여 과학기술의 도덕화, 윤리화를 지향하여야 한다. 특히, 우리 사회의 가장 심각한 사회문제의 하나인 무분별한 낙태행위는 과학기
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과학기술부에서 제정한 \'성희롱 예방지침\'과 같이 대학에서 성희롱 예방교육과 상담을 의무화한 것처럼 대학 자원봉사활동 지침을 교육과학기술부장관의 지침으로 하여 한국대학사회봉사협의회를 국가가 지원하고 각 대학의 자원봉사활
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