|
모형에 관한 연구(개발절차를 도식화, p398)
사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계원리에 관한 연구 및 개발
사이버 연수 평가에 관한 연구(Rosenberg의 평가요소:서비스, 속도, 비용, 품질) 1. 지식기반사회 특징
2. 사이버공간의 개념과 속
|
|
|
약한 문화
IV. 조직문화의 창조 및 유지
1. 조직문화의 시작
2. 조직문화의 유지
V. 조직문화모형
1. 쉐인의 조직문화모형
2. 7S 조직문화모형
3. 조직 매력-선발-퇴출 모형
4. 조직사회화 모형
VI. 조직문화의 명암
* 참고문헌
|
|
|
외, 교육과학사 2000
특수유아의 이해와 교육, 장선철, 동문사, 2002 장애인 재활과 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 개념
3. 통합교육의 배경
4. 통합교육의 조건
5. 통합교육의 효과
6. 통합교육의 발전 방향
참고문헌
|
|
|
모형, 그리고 실천: 개념과 본질, 역동적 상호관계와 모순관계 비판
1) 개념과 본질
2) ISD의 기본 가정에 대한 논리적 비판과 사실적 비판
4. 결론
1) 현장지향적 기술적 이론화와 문화 인류학적 탐구
2) 이론적실천과 실천적 이론의 통합화
|
|
|
학습 및 상담, 태영출판사.
11. 김충기ㆍ강병규(2001), 현대 상담이론과 실제, 교육과학사.
12. 이현림(2000), 상담이론과 실제, 원미사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트(Freud)의 정신분석이론
1) 인간관
2)
|
|
|
학습과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생성취도평가의 목적
1. 학생의 배치(配置)를 위해서
2. 학습곤란의 진단을 위해서
3. 학생의 진도 조사를 위해서
4. 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5. 수업평가를 위해서
|
|
|
기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)
|
|
|
과학의 본성
2.1 과학의 일반적 특성
1. 일반화 경험중시
2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모형화
6. 간학문성
7. 절약의 원리존중
8. 일관성 추구
2.2 과학의 구성요소
1. 과학태도
2. 과학과정 기능
3. 과학의 산물
2.3 과학
|
|
|
사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회적 참여 정도에 따른 놀이의 유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 여러 가지 놀이
|
|
|
모형에 관한 연구`. 중앙대학교 석사논문.
자원봉사센터의 현황과 효율적 운영방안 한국보건사회연구원 1998 김미숙
<자원봉사센터의 운영 활성화방안>, 김경화, 조선대학교, 2007.
사회복지사 1급 (지역사회복지론) 고려사회복지교육원 2006
|
|
메뉴펼치기
