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학습 경험과 관련지어서 성취감을 느낄 수 있도록 프로그램화 하였다.
(라) 수준별능력별 학습을 위한 자료를 이용하여 개별학습과제학습예습 등을 할 수 있는 자료를 구성활용하였다.
2) 제작 방법
(가) 각 단원별로 추출된 필수 학습내용을
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학습 목표
(1) 단원의 목표
(2) 차시 별 세부 목표
4. 단원의 지도 계획
(1) 제재의 구성과 흐름
(2) 차시 계획
5. 교재 연구
6. 학생 실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2) 정서수업모형의 단계
(3) 정서수
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학습능력 신장을 위한 교수-학습 과정 및 평가의 개선방향, 정부수립 50주년 기념 제3차 교육개혁 대토론회 Ⅰ. 사회과 웹기반 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 실제
1) 주자료 : CD-ROM TITLE
2) 보조자료 1 : VTR TAPE
3) 보조자
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모형을 통한 탐구수업의 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
남철우 : 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사, 1996
변창진 외 : 교육심리(인지발달론적 접근), 서울 : 교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학습 지도에 관한 연
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학습동기를 불러일으킨다. 스켐프 놀이활동에서는 게임에 이긴 사람이나 바람직한 수학적 행위를 한 사람에게 그 보상으로 카운터를 준다. 카운트의 종류는 다양하고 때로는 점수를 부여하여 활동을 촉진시킨다. 주로 스티커를 사용하기도
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학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅳ. 미술과교육 전통공예수업자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 내용
1) 시작
2)
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학습능력 신장, 2000 Ⅰ. 수학과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 실물조작자료(주자료)
2) 활동자료(주자료)
3) 홈페이지 자료(보조자료)
4. 효과
1) 학생 활용면
2) 교사 활용면
Ⅱ. 국어과 자기주도적학습자
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학습과정의 정보민감성은 합리적·분석적 모형에서 보다 낮다. 표준적 절차와 대안 레퍼토리를 바꾸는 학습은 시간이 걸리기 때문이다.
(4) 집합체에 의한 의사결정
① 조직 또는 집단에 의한 집합적 의사결정과 개인적 의사결정을 동일시하
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개별화하거나 학습 공간을 유용하게 사용하게 위해 많은 과제들을 한꺼번에 제공할 수 있다. 사전에 교재를 준비할 수 있다. 각 학습자에게 적함한 학습 진행을 교재에 포함시킬 수 있다. 피드백이 교재에 포함되어야 한다.
▶ 단점 : 학생들
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가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내용 및 체계
Ⅷ. 국어과(국어교육)의 지도 방법
1. 방법
2. 유의점
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