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모형 개발」한국유아교육학회,23(1)
조호제(2009)「교사의 발달단계에 따른 수업 전문성의 차이분석」한국열린교육학회, 17(2)
홍은경(2003)「유치원 초임교사를 위한 멘토링 과정」중앙대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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의의
Ⅳ. 교육개혁의 기본방향
Ⅴ. 교육개혁의 실제
1. 학교 인사 제도의 개혁
2. 학교교육 행정 체계의 개혁
3. 학교교육 재정 제도의 개혁
Ⅵ. 교육개혁의 사례
1. 미국 교육개혁
2. 영국 교육개혁
Ⅶ. 교육개혁의 문제점
1. 정치 및
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팀(2002), 금융부문 중장기 정보화 추진계획, 한국개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 금융부문의 불확실성
Ⅲ. 금융부문의 사설
Ⅳ. 금융부문의 영업방법(BM)특허
1. 의의
1) 업무모델
2) 프로세스모델
3) 데이터모델
2. 등장 배경
3. 금융서비
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의의
4. 시설보호의 특징
1) 생활거점으로서의 시설
2) 인격형성 및 재형성의 장으로서의 시설
3) 사회생활준비의 장으로서의 시설
5. 시설보호 청소년의 특성
6. 시설보호 청소년과 일반 청소년의 자아정체감 비교
7. 청소년
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의의
1. 지역사회 자활의 개념
2. 지역사회 자활의 의의
II. 지역사회 자활사업의 내용과 사례관리
1. 자활사업의 체계
2. 자활사업의 프로그램
3. 자활사업과 사례관리
Ⅲ. 지역사회 자활실천기관
1. 자활후견 기관의 등장 배
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모형 분석. 대한간호학회지 제43권 제1호, 2013년 2월
박주희, 의료경영론. 대학서림, 1999
심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원, 2014 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.전략계획이 무엇인지
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모형개발과 한국적 적용에 관한 연구, 한국사회복지학 통권 27호, 1995.
11. 류상열, 재가복지와 사례관리, 학문사, 1999.
12. 강동인, 재가장애인복지서비스 향상을 위한 사례관리모델의 연구, 동아대학교 정책과학대학원, 2002.
13. 김한양, 사례관
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개별적인 접근방법
2. 집단적인 접근방법
3. 지역사회 접근방법
Ⅸ. 한국 정신보건 서비스 체계 현황
1. 정신보건행정조직 현황
2. 시?도별 분포
3. 지역사회정신보건시설별 운영현황
1) 정신보건센터
2) 사회복귀시설
3) 보건소
4) 낮병
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의의
1. 상담의 개념
2. 인간 성숙의 학습과정
3. 상담에서의 인격적 만남
4. 여러 가지 상담이론
Ⅲ. 생활지도상담의 필요성
Ⅳ. 생활지도상담의 목표
Ⅴ. 생활지도상담의 원리
1. 수용의 원리
2. 개별화의 원리
3. 자기결정의 원리
4.
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학습 방법의 모형, 청소년동아리활동연구론, 2007.
김정주 외, 청소년 문화체육활동 진흥계획 수립 연구, 한국청소년개발원, 2002.
모상현 외, 청소년수련시설 청소년동아리 활성화를 위한 운영모델 및 매뉴얼 개발연구, 여성가족부, 한국청소
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