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TV 단말기에서 IPTV 가 구현되도록 해주는 네트워크인터페이스 역할을 담당한다. 디지털 셋톱박스는 네트워크로부터 수신한 압축 영상을 풀어서 비디오 신호를 텔레비전 수상기에 전달하는 기능을 수행한다. 또한, 셋톱박스는 CAS(수신제한시
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TV방송의 교육적 활용)의 성격
Ⅳ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)과 유아교육
Ⅴ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)과 전통음악학습
Ⅵ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 효과
Ⅶ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 어려움
Ⅷ. 방송
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텔레비전 보기 - 시청에서 비평으로, 책세상문고, 2002 Ⅰ. 매체비평프로그램의 필요성
Ⅱ. 매체비평프로그램의 분석
1. MBC 「미디어 비평」
1) 프로그램의 구성
2) 프로그램의 내용
2. KBS 시사포커스
1) 프로그램의 구성
2) 프로그램의
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이유
2) 지역 특성 신림7동사무소 홈페이지 참조.
(2) 욕구조사 방법
1) 지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식아동수 조사
2) 지역 내 방과후 보육 서비스 현황
3. 개입전략의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램 설계
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음악교육의 바른길, 광주 : 진주 문화사
김정일(1992), 음악예술론, 조선로동당출판사
윤희중(1988), 한국 텔레비전 방송과 어린이에 대한 연구 : 특히 TV매체의 cultivation effects를 중심으로
이강숙(1985), 음악의 이해, 서울 : 민음사
이홍수(1991), 음
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프로그램 활용을 통한 음악과 감상 능력 신장, 교육방송활용연구발표대회 보고서
김진동 - 텔레비젼 교육방송 활용실태 분석, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
박석규 - 교육방송 프로그램 활용을 위한 방송활용수업, 양서원, 1998
석
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음악(MIDI) 프로그램
Ⅲ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악)의 정의
Ⅳ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악)의 도입
Ⅴ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악)의 기본신호
1. Note On
2. Note Off
3. Pitch Bend
4. Control Change
5. Program Change
6. After Touch
7. Polyphonic After Touch
8.
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어머니의 양육태도(과보호/적극적인 참여)와 아동의 TV/비디오 시청에 대한 부모 중재와의 관계는 어떠한가?
어머니의 양육태도와 아동의 발달특성(부정적 정서성/인지능력/사회적 행동)과의 관계는 어떠한가?
아동의 TV/비디오 시청에 대한
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TV광고(텔레비전광고)의 언어지도프로그램
TV광고가 주는 시각적, 청각적인 효과(음향, 강렬한 색체, 율동, 음악이 주는 효과)를 이용하여, 광고 장면 속의 사물이나 상황, 모델들의 행동들을 언어화 시켜 언어지도 프로그램을 구안하여 연구
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TV뉴스
ⅵ. 한진만(2002), 텔레비전 편성의 결정 요인 : MBC 봄 개편을 중심으로, 고려대학교 언론연구소 편, 커뮤니케이션과학, 21권 0호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. TV매체(텔레비전매체)의 배경
Ⅲ. TV매체(텔레비전매체)의 특성
1. 텔레비전은 가시적이
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