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디자인하우스, 1996
송락현, 『애니스쿨-애니메이션의 모든 것』, 서울문화사, 1997
고이케 나가유키, 『종교를 알아야 일본을 안다』, 이상경(역), 서울:철학과 현실사, 1997
시마조노 스스무, 『현대일본 종교문화의 이해』, 박규태(역), 서울:청
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디자인하우스, 1996
송락현, 『애니스쿨-애니메이션의 모든 것』, 서울문화사, 1997
고이케 나가유키, 『종교를 알아야 일본을 안다』, 이상경(역), 서울:철학과 현실사, 1997
시마조노 스스무, 『현대일본 종교문화의 이해』, 박규태(역), 서울:청
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계획적인 하루, 스트레스 해소효과, 과업의 생산성 및 효율성)
⑤소속감(친구나 일행과의 대화, 소통, 관계 확인, 집단 속에서의 위치확인, 타인과의 따뜻한 관계)
⑥건강한 삶(웰빙, 다이어트, 영양, 기능 고려)
⑦평안(여유, 안정감)
⑧경제성(
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디자인공예학과 미술학박사.
황예지 (2021). 포스트 코로나시대 온라인 공연예술의 문제점 및 개선방안 연구. 상명대학교 문화기술 대학원 공연예술경영학과 공연예술경영전공. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 팬데믹이란?
(2) 팬데믹 시대에
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컨셉 설정
5. 상품구성과 물량계획
6. 디자인 개발
7. 가격결정
8. 품평 및 수주
9. 생산기획
10. 판매 및 유통기획
11. 판매촉진기획
12. 평가 및 평가결과와의 피드백
Ⅶ. 패션머천다이징의 성공방안
Ⅷ. 결 론
[참고 자료]
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디자인포럼, Vol.35 [2012]
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 Ⅰ. 서 론 – 인
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디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동체 Ⅰ. 구성주의
1. 구성주의 이론의 배
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계획 요구)
70점 이상 : 매우 심각한 정도 (즉각 치료 요구됨) 1. 서 론
1) 문제 제기
2) 교육의 필요성
2. 본 론
1) 스트레스의 개념 및 정의
2) 일반적 스트레스의 요인
3) 노인 스트레스의 요인
4) 스트레스의 일반적인 증상
5) 일반
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] 구축
[청소년통계시스템] 재편 및 강화
[청소년정책조정위원회] 구성 운영
◎ 참고문헌
강병연, 『청소년육성제도론』, 양서원, 2009.
김남선 외4명, 『청소년교육론』,형설출판사, 2005.
, 「제3차 청소년육성기본계획」, 2003
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디자인 비교연구:매슬로우의 욕구 이론을 토대로, 동서대학교, 2012
김희경 외, 정신건강론, 정민사, 2011황선정, 하타요가 수련여성의 정신건강과 생활만족도 연구, 건국대학교, 2010
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2012 1. 매슬로
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