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3. Who 기출유형
4. what 기출 유형
5. which 기출 유형
6. WHY / HOW : 토익 기출문제
7. 일반 의문문 토익 기출문제
8. 선택 의문문
9. 부정 의문문 토익 기출문제
10. 부가의문문 토익 기출문제
11. 요청문 : 토익 기출 문제
12. 평서문 토익 기출
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What language reveals about the understanding of minds in children with autism. In S. Baron-Cohen, H. Tager-Flusberg, &D. J. Cohen (Eds), Understanding other minds: Perspectives from autism (pp. 138-157). Oxford, England: Oxford University Press
Szymanski LS &Kaplan LC (1997): Mental Retardation, i
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한 겁니까?\" 나는 물었다.
Lieutenant Anderson shrugged wearily. \"I don\'t know,\" he said. \"I don\'t know.\"
>> 부관 Anderson은 피곤한 듯 어깨를 으쓱거리며 말했다. \"나는 모르겠소,\" \"난 모르겠소.\" Mosaic 1 Reading-10과-part2
Eye Witness
목격자(증인)
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Liquid Chromatography
Dionex Korea
Support Department
Chromatography
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≪ 그 림 ≫
Chromatogram - Detector signal vs. retention time or volume
≪ 그 래 프 ≫
What is LC?
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(이유)
Why didn\'t you~?
왜~하지 않았나요? (이유)
-Should I~? ~해야 하나요?
-Shouldn\'t we~? ~해야 하지 않을까요?
-Can you tell me~?
~을 알려 주실 수 있나요?
-Would(What) you like to~?
~을 (무엇으로)하시겠습니까?
-Would you like me to~?
~해 드릴까요?
-Let\'s~. ~하
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