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일반 학교에 대안 교육 프로그램 개발 보급 - 중퇴생 예방 청소년 문제와 그 대책
1. 사춘기 청소년의 특성
2. Y(N)세대의 이해와 청소년 문화
3. 청소년 보호법의 기본 취지
4. 인터넷 청소년 커뮤니티의 이해
5. 청소년 보호의 대책
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세대문화이해. 주성대학 논문집, 6. 청주: 주성대학.
김 민(1997b). 신세대문화 읽기: 대중음악과 청소년. 오늘의 청소년(11월 호). 서울: 한국청소 년단체협의회.
김 민(1998). 90년대의 대중문화에서 바라본 청소년정보문화의 이해: 포스 트모더니
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청소년문화는 사회의 미래를 준비하는 중요한 자산으로 보아야 한다. 이들은 새로운 생각과 가치를 형성하며, 기존의 틀에서 벗어나 더 넓은 세상을 바라보게 한다. 기성세대는 이를 단순히 관찰하거나 평가하기보다는, 적극적으로 이해하고
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할 수 있는 교육과 커뮤니케이션 프로그램을 마련해야 한다. 이를 통해 세대 간의 공감과 협력이 강화될 수 있다.
⑤종합
청소년문화는 단순히 특정 세대의 현상에 그치지 않고, 사회 전반에 걸쳐 지속적인 영향을 미친다. 이를 이해하고 긍정
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청소년 문제가 점차 심각하게 대두되고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 우선 청소년의 문화를 제대로 이해해야만 이러한 사회문제를 극복할 수 있다고 생각한다. 그들의 문화를 이해하지 못하고 그들에게 자신들이 정한 기성세대의
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청소년과 노인 문화
1.용어정의
2.현 한국문화
3.청소년과 노인의 문화적 차이 형성 배경
C.포스트모던 시대 속에서의 청소년과 노인의 문화적 차이
1.포스트모던 시대의 문화적 가치관 속에 있는 청소년
2.모던 시대
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문화의 중추에는 창조자로서의 능력이 다분한 청소년들이 그 핵을 차지하고 있다. 구세대들은 역시 이해하기 힘든 언어로 문자메세지를 주고받고 채팅을 하고, 이메일을 주고받지만, 그 안에는 그들만이 형성한 모바일문화의 코드가 존재하
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청소년 문화에 대해서 살펴보았다. 우리가 청소년문화를 하나의 연구 대상으로 삼든 일상적인 대화에서 이야기하든 간에 관심을 갖는 이유는 청소년이 우리 사회에서 중요한 존재이고 그들의 삶을 이해하는 것이 필요하기 때문이다. 하지만
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청소년가출의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006.
류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위논문, 2003.
신현균, “청소년가출의 통합지원시스템에 관한 연
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이해”, 기독교사상 446호, 서울: 대한기독교서회, 1996
홍준철, “디지털 시대의 청소년 문화”, 기독교사상 497호, 서울: 대한기독교서회, 2000
단행본
D.A. 카슨 외, 박희석 역, 하나님과 문화, 크리스챤다이제스트,
Warren, Michael. Seeing Through the Media
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청소년이 노인에게 스마트폰 활용법을 가르치고, 노인은 청소년에게 전통문화를 전하는 상호 교류 활동을 마련했습니다. 행사 중에도 의견을 수시로 반영해 만족도를 높였습니다. 세대 차이를 넘어 서로를 이해하는 소통이 좋은 결과를 이끈
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세대가 예술을 통해 서로 이해하고 협력할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. 특히 소외계층 아동·청소년을 위한 문화예술 교육 기회를 확대하고, 그들이 건강한 성장과 사회 참여를 할 수 있도록 돕는 사회적 책임을 실천할 것입니다.
또한
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세대 간 문화 축제 기획에서 노인과 청소년의 서로 다른 요구를 조율했습니다. 양쪽 대표자와 간담회를 자주 열어 의견을 조율하며, 맞춤형 프로그램을 개발했습니다. 청소년이 노인에게 디지털 교육을 제공하는 등 상호 교류를 통해 이해를
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세대학교 교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은
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문화적 연구 환경에서 협력하며 국제적 감각을 키우고, 국내 기계공학 연구의 국제적 위상 향상에 기여하겠습니다.
계속해서 자기계발을 통해 기술 트렌드와 학문적 성과를 빠르게 습득할 것입니다. 신기술 습득과 전문 자격증 취득, 대학원
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