|
문화론, 교육과학사
권일남 외(2021) 청소년 문화, 창지사
노자은(2019) 청소년문화, 학지사
박진규(2015) 청소년문화, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화상대주의와 자문화중심주의
1) 문화상대주의
2) 자문화중심주의
2. 청
|
|
|
문화론, 교육과학사
권일남 외(2021) 청소년 문화, 창지사
노자은(2019) 청소년문화, 학지사
박진규(2015) 청소년문화, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화상대주의와 자문화중심주의
2. 청소년문화 이해를 위한 문화상대주의 관
|
|
|
2) 사회과학에서의 문화 개념(드니 쿠슈, 한울아카데미, 2009. 9. 15)
3) 철학사의 전환(신정근, 금항아리, 2012. 1. 30) 1. 개념
2. 장점과 단점
3. 자문화중심주의의 결과
4. 자문화중심주의 대표적 사례
5. 다른 개념(문화상대주의)
6. 참고문헌
|
|
|
문화상대주의: 각 문화는 그 문화 고유의 특성과 가치를 가지고 있어서 문화간의 우열을 가릴 수 없다는 것이다. 예) 우리의 보신탕 문화
자문화중심주의:
1) 자기문화의 잣대로 남의 문화를 평가하는 것
2) 문화의 상대성이라는 방패를 가지
|
|
|
중심주의를 넘어서, 아카넷, 2004.
목영해, 현대 상대주의 철학과 교육, 교육과학사, 1998.
노양진, 다원주의적 문화 해석, 철학연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화란
2. 절대적 기준에서 문화를 판단하지 말아야 하는 이유
1) 자문화 중
|
|
메뉴펼치기
