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교육연구회(1996), 서울 열린 교육
서강식, 도덕윤리과 교수-학습과정, 양서원
이영문, 도덕과교육, 형설출판사
이정훈 편저(2005), 메타 전공 도덕윤리, 신수서원
임상도(1989), Kohlberg의 아동교육도덕이론, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육방안과 실제적인 정서교육과 인성교육이 될 수 있는 교육 방안을 끊임없이 모색해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
2. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
3. 윤재흥,
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교육대학원 특수교육전공, 1998
최영애, 정신지체장애인을 위한 성교육, 사단법인 한국성폭력상담소, 2000
전용호, 정신지체아와 성, 서울:파란나라, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 의미
Ⅲ. 정신지체아에게 필요한 성교육
Ⅳ. 정신지체
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대학원 (2003)
[3] 조연숙, “ 수준별 동기부여에 따른 수학학습능력 향상에 관한 연구.”미출판석사학위논문, 서울시립대학교 교육대학원(2011). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수준별 교육 학습
2. 집단 상담을 통한 동기부여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문
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교육 과정 분석 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회
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교육 방향을 결정하는 것이 그 무엇보다 중요함을 시사하고 있다.
5. 참고 문헌
1) 임효진(2016), 교육 심리학, 학이시습
2) 허승희 외(2015), 교육심리학, 학지사
3) 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
4) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양
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교육심리학의 이해」 , 학지사, 2001
심성보, 학교교육의 위기와 대안학교 운동, 부산 교육대학교
임은미,임성진 「중.고등학생의 학업 동기 구조」, Asian Journal of Education 2001.Vol 2,No 1, pp.89-111
조혜정,「학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사
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보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황
② 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 특성
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육심리학의 성격
2. 교육 심리학의 연구방법
3. 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
5. 지능과 창의력
6. 학습자의 다양성
7. 학습의 행동주의적 접근
8. 학습의 인지심리학적 접근
9. 동기화와 학습
10. 교수모형과 교수방법
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보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황
② 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 특성
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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