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중심치료), 학지사, 2021
한승희 저, 불안정 성인애착과 대인관계 문제의 관계, 단국대학교, 2022
박신영, 윤경희 저, 애착이론에 근거한 대인관계향상 프로그램이 대학생의 애착수준, 대인관계, 대학생활적응에 미치는 효과, 학습자중심교과교
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학습자중심 교육을 강조하는 열린교육의 개념이 도입되고 있고, 사회적 상호작용을 강조하는 비고츠키이론이 도입되는 등 기존의 일반 유아교육이론에서 추구하는 것과 상당히 일치하는 견해를 보이고 있다. 최근에 개발된 활동중심 통합유
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학습자 중심, 학부모 참여, 자율화의 방향으로 전환시키고자 한 것은 분명하다. 그러나 제시한 개혁내용을 분석해 보면 목표수준은 대체로 소극적이다. 개혁방안에 담겨 있는 학부모의 실제 참여수준은 초보적 수준에 불과하다. 자율화도 실
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중심의 교육을 바탕으로 제시하였는데, 이는 내가 생각하고 있던 교육방법과 흡사해서 놀라웠다. 특히, 학생들 스스로 자신들의 성격과 특징에 따라 본성, 소질과 성향을 자연스럽게 발달, 성장하도록 도와준다는 소극적 교육방법과 획일적
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학습자중심교수
수업유형
수업지도
교육공학
교육공학 개관
교수매체
ICT교육
교육과정
교육과정 이해
교육과정 층위
교육과정 역사
교육과정유형
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학습자 중심의 교육을 통해서 학생들이 어떤 독특하고 뛰어난 생각을 가지고 있는지 알아본다는 건 학생은 물론이거니와 교사에게도 참 좋은 경험이자 새로운 가르침일 것 같다는 생각이 든다. 필자 역시 학창시절에 이렇다 할 학습자 중심
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학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변
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중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005). 「교과독서의 본질과 과제」. 『독서연구』14.
박영목(2006). 「전략적 과정 중심 읽기 지도 방안」. 『독서연구』16.
이경화(2005). 「교과학습독서와 독서교육의 방향」. 『학습자중심
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응하는 감상과정으로 들어가게 된다. 이때
반응 중심 문학교육의 교수-학습 방법은 학습자의 문화경험을 우선하며, 반응의 임의성을 인정하기 때문에 문학 수업에 자발적으로 반응하도록 격려하며, 학습자와 텍스트, 학습자와 학습자, 텍스
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중심 문학 소통의 이론적 배경……………………………………16
3. 개정 교육과정 문학 영역의 맥락에 대한 재고…………………………22
4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27
가. 학습자의 측면…
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학습자중심 교수학습방법적용(프로젝트법), ③자기조절학습능력증진기회제공
# 교육의 목적
①내재적 목적
개념 = 교육활동 그 자체 속에서 추구되는 목적을 말한다.
내재적 가치 = 지적 안목 형성, 인격 성장, 합리적 마음 계발, 비판적 사고
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학습자 중심의 접근, 문화적 감수성, 그리고 기술의 효율적 사용의 중요성을 이해하게 되었습니다.
제 학업 경력은 단순히 이론적 학습에만 국한되지 않았습니다. 저는 다양한 언어 교육 프로그램과 워크샵에 참여했고, 이러한 경험을 통해
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학습자 중심의 교육 접근 방법과 다문화 교육의 중요성을 이해하게 되었습니다.
제가 대학에서 수행한 연구 프로젝트 중 하나는 지역 커뮤니티 내에서의 교육 격차 문제를 조사한 것이었습니다. 이 프로젝트를 통해, 저는 교육 접근성과 품
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가치를 실현하고자 하는 교육공학 연구자가 되고자 하는 바입니다.
추가. 면접 자기소개 1분 스크립트
안녕하십니까. 한양대학교 교육공학과 대학원 과정에 지원한 ○○○입니다.
저는 교육학을 전공하며 학습자 중심 수업, 교수-학습 이론
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학습자의 집중도를 유지하는 것이 중요한 과제이며, 이를 해결하기 위해 게이미피케이션 요소를 활용하거나, 인터랙티브 콘텐츠를 적용하는 방식이 필요합니다. 저는 다양한 교육 기술을 연구하고, 학습자 중심의 교육 콘텐츠를 개발하는 역
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