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계획에 대한 고찰 ․․․․․․․․․․․․․ 38
Ⅲ. 요약 및 결론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․72
1. 요 약 ․․&#
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자기 평가
2. 학습된 무기력
3. 능력에 관한 신념
4. 귀인 훈련 프로그램의 효과
5. 최근 발달 및 연구동향
6. 귀인이론의 교육적 시사점
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교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평
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- 경영혁신사례
ⓛ LG전자 디자인 경영센터
② LG마이크론
4. 기업이 요구하는 인재상
- 기업의 표준 인재상
- 창의적 인재
5. 기업이 말하는 대학교육
- 대학교육의 문제점과 해결방안
Ⅲ. 결론
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상담. 서울: 장로교출판사, 1995
윤명숙 - 「청소년 약물남용 상담」, 1996
최선화 - 청소년과 약물남용, 홍익재, 1996
체육부 - 청소년 약물남용 실태와 예방, 이화여자대학교 한국문화연구원 청소년 약물 오, 남용 실태와 예방교육 프로그램 개발
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담당자는 더욱더 고객이 찾는 제품을 개발하게 되고, 현장 근무자는 고객에게 보다 가까운 서비스를 익힐 수 있다 1. 서론(Introduction)
2. MOT
2-1. 의미(비전공자를 위한 설명)
2-2. 3사(롯데리아/맥도날드/스타벅스)의 MOT 교육 소개
3. MOT
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자기개발을 위한 학습전략)』, 교육과학사 ,2009.03.15
김영수, 『교육공학의 최근동향』,교육과학사 , 2002.12.25
John Bersin , 박병호 역 , 『블랜디드 러닝(이론과 실제)』 , 아카데미프레스 ,2006.09.01
이종기 , 『사이버학습 성공전략(학업성과향상
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심리적 혼란, 압박 등 으로 인해 빚어진 일탈 행동을 교육이라는 명목아래 처벌하고 억지로 교정하려고 하는 것은 상황을 악화시킬 뿐이다. 자녀 혹은 학생에 대해 교육자로서 어느 정도 정보를 가지고 있는지 자문하고, 자녀와의 대화를 통
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교육을 전공하는 자로써 배우며 노력하는 이 시간이 결코 헛되지 않으리라는 희망과 다른 사람이 아닌 바로 '나'에게서 기독교교육의 새로운 혁신이 시작될 것을 기도하며 기대해 본다. Ⅰ. 저자소개 & 이책을 선택한 나의 이유
Ⅱ. 요지
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교육과학사
8. 한상철, 조아미, 박성희 공저, 1997, 청소년 심리학, 양서원
9. 이인정, 최해경 공저, 1995, 인간 행동과 사회 환경, 나남 출판사
기타
1. 인터넷 : 다음, 네이버, 엠파스, 구글 검색
부 록
청소년의 성에 관한 질문
1. 사춘기의 몸과 마
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