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여대 경영학과
현소은, 「여성소비스타일의 특성」, 동덕여대 경영학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경제적인 측면
1) 근대부터 현대까지 경제 구조의 변화
2) 우리나라의 경제성장
2. 사회적 측면
1) 자유로운 소비생활을 영위할 수
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소개서(자소서) 작성 팁
1. 자기 소개서는 지원학과 교수와의 면접이다
2. 지원하고자 하는 대학의 특성을 파악해야 한다
3. 지원학과와 자신의 특성을 조화롭게 결부시키면 좋다
4. 남들이 다 하는 얘기가 아니라 자기만이 할 수 있는 이야
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학업성과향상을 위한), 삼우사
안상희(2001) : 사이버 교육의 효과성에 대한 학습자의 평가준거에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, 교육학과
이인숙(2002) : 교육적 시각에서 본 사이버 윤리, 의미와 교육방법론의 탐색, 세종대학교
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, 성균관대, 2014
- 이은영, “빈곤가정 아동의 정서적 학대 및 방임 경험과 우울증상의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과”, 숙명여대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서적 학대의 개념
2. 정서적 학대 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대학교 법정대학 행정학과 교수) 토지법학 제16호, 2000. 12
손실보상의 새로운 유형에 대한 시론적 고찰 -장기미집행도시계획시설부지의 매수청구권과 개발권양도제도를 중심으로- 김민호(성균관대학교 법과대학 법학과 교수) 부동산법학 제9
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여대, 2009
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 한상우, “소셜 러닝 커뮤니티에서 심리적 요인과 지식소싱 행태 및 지식활용 성과 간의 영향관계”, 성균관대, 2014
- 박 미, “창의적 무용교육을 위한 스마트 러닝 활용 연구”, 경상대,
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요한 것이다.
⑥ 어떤 욕구는 위계의 다음 욕구가 중요하게 되기 이전에 충분히 만족될 필요가 없다. 매슬로우는 욕구위계에서 위로 올라갈수록 각 욕구의 만족 비율이 낮아진다고 보았다.
예를 들면 생리적 욕구에서 85%의 만족감을 갖는 사
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학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교
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학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교
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학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그
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