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목적
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
(1) 교육 내적 요인
(2) 교육 외적 요인
(3) 인생주기의 변화
7. 평생교육을 위한 자기주도적 학습체계
(1) 자기주도적 학습내용
(2) 자기주도적 학습방법
III. 결론
<참고 문헌>
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지원실 등을 설치하였다.
회사는 인재개발원과는 별도로 광양제철소 직원 교육을 전담할 전용 교육관을 1992년 1월 제철소 내에 준공하였다. 연건평 1049평에 지상 2층 규모인 교육관은 강의실ㆍ토의실ㆍ어학실습실ㆍIT 교육실 등을 갖추었다. 2
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지원일 것이다. 하지만 원전의 에너지원인 우라늄 또한 그 매장량은 한정되어 있다.
결국 원전의 건설이 앞으로 닥쳐올 에너지 파동의 근본적 해결 방안이 될 수는 없는 것임은 자명하다.
- 참고 자료
주성돈, 원자력정책의 변동에 관한 연구
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동기, Y 이론으로 접근해야 한다. 교사들의 전문적 성장 가능성을 인정하고 장학을 통해 교사들에게 만족감 을 갖게 한다.
③ 장학활동은 수업개선에 초점을 둔 장학의 방향이다.
바람직한 장학은 교사들이 자기 스스로 수업 개선에 대한 강
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동기, Y 이론으로 접근해야 한다. 교사들의 전문적 성장 가능성을 인정하고 장학을 통해 교사들에게 만족감 을 갖게 한다.
③ 장학활동은 수업개선에 초점을 둔 장학의 방향이다.
바람직한 장학은 교사들이 자기 스스로 수업 개선에 대한 강
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자기 문제에 대처하지 않음으로써 발생할 수 있는 결과에 대해 초점을 맞추며 집단구성원들 간에 건설적으로 직면하도록 하는 것이 저항하는 집단구성원의 동기를 촉진하는 데 도움이 된다. 집단에 적극적으로 참가하기를 꺼려하고 저항적
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자기 자신을 향상시키고 유지하는 데 도움이 되는 방식으로 자신의 잠재능력을 발전시키는 생득적인 경향이 있는데, 이것이 바로 자아실현 경향성이다. 이 자아실현 경향성은 인간에게 최상의 동기이다.
(2) 가치조건
인간은 누구나 남에게
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해외 홍보 활동에서도 인터넷 등 멀티미디어를 이용한 효율적인 방법을 동원하고, 해외 현지 여행사를 통해 국가별로 차별화된 상품을 선보임으로써 해외 관람단의 방북을 유도하고 있다. 시장 경제의 색이 묻어나오고 있지 않은가? 북한도
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동기를 부여받는다. 마지막으로, 학습 일지를 작성하도록 encouraged도 효과적이다. 학생들이 매일 또는 매주 자신의 학습 내용을 기록하고 반성하는 과정에서 자기 주도적인 학습 태도가 함양된다. 이러한 기록은 학생들이 진전을 확인하고, 앞
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동기 조성
. 북한이 가장 절실히 필요로 하는 것은 외부로부터의 투자와 경제적 지원이며 단기적으로 이를 충족시킬 수 있는 것은 한국밖에 없음. 우리는 인도적 차원의 대북 지원 이외에도 궁극적으로 남북경협의 목적을 민족경제의 성장 기
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