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6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. XXX군의 스마트폰, 게임중독에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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의 유형인 주어-본동사 도치구조를 중심으로 주어-조동사 도치구조를 살펴보고 도치현상의 두 분류의 여러 예문들을 통해 기본 어순에 변화를 필요로 하는 구문의 특성을 살펴봄으로서 단순한 기계적 암기가 아닌 도치구문의 이해를 돕고자
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계획서 포함)
일시
2017년 4월 24일
교과
보건교육
교육자
OOO
교육형태
소규모 집단 교육
대상
서울 OO병원 OO과 간호사
장소
서울 OO병원 소강당
주제
감정노동자(간호사)의 스트레스관리에 대한 보건교육
학습목표
- 과도한 스트레스가 건강에
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