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blackjack]
[blackjack]
[Debug]
blackJ.c
blackjack.vcproj
blackjack.vcproj.LeeSuMin-PC.LeeSuMin.user
[Debug]
blackjack.exe
blackjack.ilk
blackjack.pdb
blackjack.ncb
blackjack.sln
blackjack.suo
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프로그램 소개
모바일 게임이나 플래쉬 게임으로 쉽게 즐길수 있었던 블랙잭 게임을
컴퓨터와 즐길수 있도록 C언어로 구현해 보았습니다.
블랙잭 소개
블랙잭이란…
카드의 합이 21점 또는 21점에 가장 가까운 사람이 이기는 게임으로서
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그대로 있게 된다.
☆참고자료★
카지노 실무개론. 이상우 지음. 학문사. 2000
카지노 배우기. 벨린다 리브즈 지음.양일용 옮김. 넥서스. 2003
카지노 게임의 실무 이론Ⅰ. 고운택 저. 한올출판사. 2003
www.shillacasino.com
www.clubkingpoker.com
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C#을 이용하여 Blackjack game을 개발한다.
- GUI( Winform base)기반으로 개발한다.
- Class Diagram, Sequence Diagram을 기술한다.
< 게임룰>
- User와 Computer가 1:1 게임을 진행한다.
- 총 5개의 Card를 수령할 수 있다.
- A는 1 또는 11의 값을 선
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4)시스템 명
-Blackjack Game System
5)시스템 개요
- 블랙잭 카드게임을 CUI환경에서 구현했다.
- 게이머는 가상의 딜러와 1 VS 1로 게임을 할 수 있다.
- 게임 법
(1) 게임 초기화
(2) 유저와 딜러가 각각 2장의 패를 가진다. (단, 유저는 딜러의
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게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
Ⅲ. 연
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C. M. & Runyan, S. E.(1999). Therapy for school-age Stutters: An Update of the fluency rules program. In Stuttering and related disorders of fluency (2nd ed.). NY: Thieme.
Siegel, G. M. & Gold, C.(1999). Principles and practices of current stuttering therapy. In Stuttering and related disorders of
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게임 http://www.hanjamaru.com/
(그림3) 초등대상 온라인 한자 학습 사이트 http://news.nate.com/view/20091006n01262
(그림4) THE WORLD POPULATION AND THE TOP TEN
세계 언어 사용량 http://www.ethnologue.com/ethno_docs/contents.asp Ⅰ. 서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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언어에 관련된 책을 구매하여 공부하기 시작하였습니다. 게임에 관심이 많았기에 파이썬과 프로그래밍 c언어에 큰 거부감이 들지 않았습니다.
저는 게임을 하는 것을 좋아하는 평범한 학생이었지만, 동시에 입시를 준비하는 수험생이었습니
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게임을 해외로 수출할 수 있는 기회가 온다면, 직접 나가서 현지화를 해보고 싶습니다. 언어와 문화의 차이는 있겠지만, 그들의 말을 들어주는 것은 가능합니다. 그리고 들은 이야기를 토대로 게임을 수정하고, 언어를 변경하는 작업을 도울
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게임을 함으로써 경쟁심과 성취감을 맛봄으로써 제 자신을 한단계 성장시키는 계기가 되었습니다.
그리고 제 특기는 프로그램입니다. 고등학교에 진학해서 처음 C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop
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주변의 친구들이 모두 PC게임을 하고 있을 때 저는 스스로 C언어에 대해 독학으로 배우기 시작했습니다. 물론 대학은 중국어학과로 진학하였지만 컴퓨터에 대한 관심은 대학에 들어와서도 지속되었습니다. “사이보그”라는 컴퓨터 동아리에
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언어부터 iOS Object-C수업까지 실력향상에 도움이 되는 수업은 모두 듣고자 노력하였습니다. 그 중 가장 저에게 맞는 수업은 C++과 App개발이었고, 수업에서 사용한 개발툴은 주로 Visual Studio, Eclipse였습니다. 과제로 윷마블게임, Diet App과 같은 여
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